為大家整理分享了長春市機械工業學校的基礎信息和學校環境圖片，都一起來看一下吧，相信會對你們了解長春市機械工業學校有很大幫助。

　　長春市機械工業學校簡介：

　　長春市機械工業學校始建于1958年，隸屬于長春市教育局，是全省辦學規模最大的機電類公辦中等職業學校，素有“孕育金色藍領的搖籃、培養技能人才的基地”的美譽，是國家級重點校、首批國家中等職業教育改革發展示范校項目建設校、國家級示范專業校、國家數控技術應用領域緊缺人才培養培訓基地、市中等職業教育機電特色校，享有全國教育系統先進集體、省市職業教育先進單位、長春市民滿意學校等多項殊榮。

　　學?，F有教職工223人，其中專任教師168人，行政職員37人，工勤人員18人。專業教師占專任教師的73%，“雙師型”教師為專業教師的90%，學校教師隊伍結構合理、素質優良，形成了一支穩定的專兼職教師隊伍?，F主要開設機電、機加、數控、模具、焊接、汽車、電氣、電子、道橋等6大類18個專業，在校生5000余人。

　　學校設有東風和凈月兩個校區，總占地面積8.1萬平方米，建筑面積7.9萬平方米。

　　東風校區地處**一汽、汽車文化園與汽車貿易區的黃金三角帶，擁有電氣、焊接、汽車、道橋四個省內一流的實訓中心及信息技術中心，各種教學、生活和服務設施齊全。

　　凈月校區毗鄰國家級森林公園凈月潭，擁有目前省內規模最大的機械加工技術實訓中心，各類實訓設備351臺(套), 融學生實訓、社會培訓、師資培養、技術服務和職業技能鑒定為一體，可同時容納近千人開展各工種實訓，年實訓規?？蛇_10,000人次。2007年被長春市政府確定為長春市制造業技能人才培養培訓中心。

　　學校高度重視畢業生就業工作，與一汽轎車股份有限公司、一汽大眾汽車有限公司、長春軌道客車股份有限公司等省內外百余家知名企業建立了長期穩定的供求關系，徹底解決了學生就業的后顧之憂。我校與吉林省通用機械有限責任公司在凈月校區實訓中心內合作建設生產線，為國內多家大型汽車廠商生產配套零部件，真正實現了以產養教、產教結合，同時為學生熟悉企業、生產實習、工學結合創造了良好條件。

　　學校的發展離不開各級領導的親切關懷，中共中央政治局委員、國務委員劉延東、省委書記孫政才、省長王儒林、市委書記高廣濱、市長姜治瑩、市委副書記鄭文芝、副市長吳蘭等領導也先后多次來校視察指導工作，對學校取得的成績給予了充分肯定。

　　長春市機械工業學校辦學特色：

　　近幾年來，學校領導班子始終把發展作為第一要務，以培養高素質勞動者和實用技能型人才為目標，確立了“以學生崗位技能培養為主線，以質量求生存，以特色求發展，以規模求效益”的總體發展思路，全面深化教育教學改革，抓住機遇，加快發展。教育理念的更新、辦學方向的確立、以學生職業技能培養為重點的教學改革的不斷深入、社會影響的日益擴大、機電品牌效應的形成、就業形勢的持續火爆、辦學條件的日趨完善，特別是振興東北老工業基地戰略的推出，為學校提供了廣闊的發展空間和巨大的發展機遇，走上了一條“質量強校、特色興校”的內涵式發展之路。

　　1、辦學理念科學，辦學方向明確。學校始終堅持“學技術、做藍領、終身受益”的辦學理 念和“以市場為取向，以就業為龍頭，以培養技術技能型人才為目標，以教育教學質量為生命線，突出機電特色，創辦一流學?！钡霓k學方向，以培養高素質勞動者和實用技能型人才為宗旨，以“保證就業，高起點就業，持續就業”為特色，努力為地方經濟和社會發展服務。積極開展各級各類職業培訓活動，為促進就業和再就業服務;積極開展“城鄉對接”活動，為農業、農村、農民服務。

　　2、轉變觀念，樹立新型教育服務觀。學校在全校教師中積極倡導“學校是服務者，學生是服務對象”的新型教育服務觀，明確提出：學校為學生提供教學、生活、安全、就業等方面的服務，按照既定的目標、方向、標準、要求，一絲不茍地培養學生，使學生受益，使學生就業，使學生滿意，是學校對學生和社會的承諾，是學校一切工作的出發點。

　　3、深化辦學模式改革，增強學校辦學活力。學校高度重視辦學模式創新，采取長短結合、靈活多樣的辦學形式，形成了學歷教育與職業培訓并重，校校聯合、校企聯合、"訂單"教育、城鄉對接、國際合作等多形式并舉的多元化辦學格局。

　　4、培養目標定位準確。學校以為地方經濟社會發展服務為宗旨，貼近市場、走進企業、面 向一線、立足崗位，確立了三個方向的培養目標：一是在中等職業教育方面，以培養德、智、體全面發展，具有綜合職業能力、實踐能力和創新精神，面向生產一線的高素質勞動者和實用技能型人才為目標;二是在成人教育方面，積極開展與有關院校的聯合辦學，以培養企業中高級技術 和管理人才為目標，為企業發展提供智力支持;三是在長短期培訓方面，以培養高素質勞動者和實用技能型人才為目標，積極開展面向企業在崗、轉崗、下崗職工，社會富余人員和農村剩余勞動力的各級各類職業培訓活動。

　　5、專業建設示范作用明顯，機電辦學特色突出。多年來，學校以“突出機電特色，打造職 教名?！睘槟繕耍罅﹂_展骨干特色專業創建活動，成效顯著。2002 年11月，我?！皺C械加工 技術”專業被國家教育部確定為國家級示范專業;2004年2月，我校被國家教育部、國家科工委、**機械工業聯合會等六部委確定為“國家數控技術應用領域緊缺人才培養培訓基地”。機電類特色專業已成為省內中等職業教育的排頭兵，具有較為明顯的示范作用。

　　6、教育教學改革成效顯著。一是明確市場定位、人才定位和教育定位，為教學改革指明方向，推出了“2+1”實施性教學計劃;二是改革教學計劃制訂的傳統模式，確立“以勝任職業崗 位(群)需要為目標，以能力培養為主線，以用人單位要求為質量標準”的教學計劃開發的指導思想， 重新設計教學課程，調整教學內容，整合師資隊伍，實現了學校人才培養與企業人才使 用的“無縫”鏈接;三是堅持“理論服務于實踐”的理論教學改革方向，將理論教學與實踐教學 時數比例調整為 1：1，逐步將與實踐相關的理論教學搬進實驗室、實習工廠，徹底改變了以課堂理論教學為中心的傳統教學模式;四是積極推進教學方法和考核方法改革，使學生的職業技能 水平有了明顯提高;五是積極創辦全開放式的“技能培訓超市”;六是采取“砍、并、略、新” 的原則，深化課程體系改革。

　　7、重視德育工作創新，積極開展素質教育。學校根據青年學生的思想實際和心理特點，努力探索體現“時代特征、地方特點、學校特色” 的德育工作新路子，以德育課為主渠道，以校園文化建設為載體，以愛國主義教育、職業道德教育、日常行為規范養成教育、心理健康教育和法制教育為切入點，全面加強和改進學校德育工作。堅持德育工作“五結合”，即與課堂教學相結合、與養成教育相結合、與實訓教學相結合、與家庭教育相結合、與時代教育相結合。全面實施素質教育，努力培養實用技能型人才。注重培養學生以“職業技能+職業道德”為主要內容的綜合職業素質，為經濟社會發展提供實用技能型人才。

　　8、堅持學歷教育與職業培訓并重，實行靈活的辦學模式和學習制度。學校充分利用國家“大力推行勞動預備制度，嚴格執行就業準入制度”這一難得的發展機遇，大力推進學生多證書制度，增強學生就業競爭能力。堅持學歷教育與職業培訓并重，根據不同專業、不同教育培訓項目和學習者的實際需要，采取靈活多樣的辦學模式和學習制度，逐步將我校辦成面向社會、開放的、多功能的教育和培訓中心。

　　9、突出學生職業技能培養，畢業生供不應求。學校大力推進學生多證書制度，在學生中樹立“學歷 + 職業資格證書 =就業”的思想，不斷增強畢業生的就業競爭力。高度重視畢業生就業推薦工作，確立了“立足長春、面向華東、開發京津”和“保證就業、高起點就業、持續就業”兼顧的畢業生就業總體原則，與省內外數百家知名企業建立了長期穩定的合作關系，畢業生供不應求，形成了企業上門爭搶、預定畢業生的良好局面，徹底解決了學生就業的后顧之憂。

　　面對振興東北老工業基地的難得發展機遇，作為吉林省機電類技能型人才培養搖籃的長春市機械工業學校，將繼續秉承“學技術、做藍領、終身受益” 的辦學理念，堅持“以市場為導向，以就業為龍頭，以培養技術技能型人才為目標，以教育教學質量為生命線，突出機電特色，創辦一流學校” 的辦學方向，憑借其多年寶貴的職業教育辦學經驗和前瞻性的教育理念，在職教改革與發展中必將再創輝煌!