2025宜君縣職業教育中心開設的專業有：數控機床、醫藥化工。

一、2025宜君縣職業教育中心開設的專業一覽表

二、2025宜君縣職業教育中心開設的專業詳細介紹

1、數控機床專業

數控機床培養目標

培養從事數控機床操作與編程的中、高級技能人才，應達到以下要求：

1、掌握數控車工(銑工)加工技術，其中一個以上工種達到中級工水平，具備熟練的普通車工操作技術，能夠完成典型、中等復雜零件的生產加工、檢測，能夠對生產中一些常見的技術問題進行分析處理。

2、熟練掌握數控機床的程序編制，對典型零件能進行工藝分析、編程設計、操作加工，對加工過程出現的問題能夠進行分析和處理。

3、了解數控機床使用中的設置與調整技術，及一般控制技術與機械故障的排除。能夠對本工種使用的主要設備進行調試和保養。

4、經本專業學習畢業后，可適應數控編程員、數控機床操作加工、相關工種普通機床操作加工的崗位。

數控機床主要課程

機械制圖、公差配合與測量、車工加工工藝、電工電子、機械基礎、機械制造工藝基礎、數控編程及操作、金屬材料與熱處理、數控加工工藝、機械設備控制技術、計算機應用基礎。

2、醫藥化工專業

醫藥化工培養目標

化工與制藥專業培養系統掌握現代化學、化工、制藥基礎理論知識和基本實驗技能，在化工原材料、藥物與精細化學品等開展研究，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫藥和環保等領域和部門從事工程設計、技術開發、生產技術管理和科學研究等方面工作的工程技術人才。

醫藥化工主要課程

有機化學、制藥化學、物理化學、生物化學、現代化工基礎、化工原理、化工熱力學、藥物合成反應、化學制藥工藝學、化工儀表及自動化、有機合成、藥物化學制藥機械與設備、化學制藥車間設備和工藝設計、中藥藥理學、生物制藥技術、醫學微生物學、有機合成、現代藥物新劑型新技術等。

醫藥化工從業領域

學生畢業后就業對口的單位還是相對較多的，工作機會也很豐富，可就業的范疇包括：化工、石油、輕工、醫藥、冶金、材料和生物工程等;農業、精細化工和生物化工、藥物研究與開發單位、醫藥院校、醫藥生產和商業企業、醫院、醫學衛生行政管理和藥檢所等部門及食品、日化及精細化工等相關企事業單位;以及教育部門，例如學校等。其工作崗位和內容包括：科學技術研究、工程設計、新產品開發、生產技術管理和教學等;醫藥及相關產品的生產、科技開發、應用研究、藥廠設計和經營管理等。

三、宜君縣職業教育中心簡介

宜君縣職業教育中心簡介

宜君縣職業教育中心是2008年8月份，由縣一中高中部和縣職教中心合并而成的一所綜合高中。按照國家Ⅰ類標準配齊了普教與職教實驗室及實驗器材，圖書室、閱覽室、勞技室、微機室等各類功能部室，教室裝備了多媒體設施，所有辦公室接入因特網，校園內基本實現了數字化教學。學校現有教職工106人，專任教師82人，其中高級教師26人，中學一級教師48人，研究生學歷8名，本科學歷74人.學歷合格率100%。現有教學班16個，在校學生629名，住宿學生274名。

宜君縣職業教育中心辦學理念

學校堅持以“為學生終生發展奠基，為教師專業成長筑路”為辦學理念，以構建和諧校園，辦人民滿意教育為目的，努力營造“文明、守紀、協作、進取”的校風、“愛生、敬崗、嚴謹、創新”的教風、“知學、樂學、勤學、會學”的學風，堅持校建與管理相結合、普教與職教相結合、過程管理與效果管理相結合、精神激勵與物質激勵相結合。

宜君縣職業教育中心教學模式

2011年4月，學校通過認真分析研究，學校推出了 “目標引領、自主探究、六環節”教學模式，制訂了我校《高效課堂實施方案》。明確了以導學案為抓手，以小組學習為基本形式，以學生“自主、合作、探究”學習為核心的課改方向，為我校的高效課堂改革提供了思想和方法保障。學校從上到下全員參與、積極實踐，通過培訓、學習、實踐等形式轉變觀念，通過互動觀摩、競賽為教師提供發展舞臺。歷經三年的努力，“目標引領、自主探究、六環節教學法”在我校已趨成熟，高校課堂改革給學校帶來了巨大變化，課堂由以下六環節構成“(一)展示目標，明確任務;(二)預習自學，探究問題;(三)分組合作，討論解疑;(四)跟蹤反饋，及時點評;(五)成果展示，總結提升;(六)拓展知識，遷移運用。” 學生由原來觀眾的角色向演員的角色變化，由原來的被動接受轉變為課堂學習活動的參與者、實踐者，課改使我們學校充滿了朝氣和活力。

宜君縣職業教育中心獲得榮譽

近年來，在各級政府及教育行政部門的關心支持下，全校師生斗志昂揚，開拓進取，教學質量連年提升，得到廣大家長和社會的一致認可。學校先后榮獲陜西省師德建設先進集體、陜西省文明校園、陜西省“五四紅旗團委”、銅川市教育教學課題研究先進單位、銅川市素質教育展示活動二等獎、五達標先進集體、宜君縣園林式單位等稱號。