2024衢州中等專業學校開設的專業有：數控技術應用專業、電子信息技術專業、裝潢藝術設計專業、機電技術應用、工業機器人技術應用、建筑工程施工、幼兒保育、藝術設計與制作、計算機應用、旅游服務與管理、護理、會計事務、國際商務、電子商務。

一、2024衢州中等專業學校開設的專業一覽表

序號	學校名稱	專業名稱
1	衢州中等專業學校	數控技術應用專業
2	衢州中等專業學校	電子信息技術專業
3	衢州中等專業學校	裝潢藝術設計專業
4	衢州中等專業學校	機電技術應用
5	衢州中等專業學校	工業機器人技術應用
6	衢州中等專業學校	建筑工程施工
7	衢州中等專業學校	幼兒保育
8	衢州中等專業學校	藝術設計與制作
9	衢州中等專業學校	計算機應用
10	衢州中等專業學校	旅游服務與管理
11	衢州中等專業學校	護理
12	衢州中等專業學校	會計事務
13	衢州中等專業學校	國際商務
14	衢州中等專業學校	電子商務

二、2024衢州中等專業學校開設的專業詳細介紹

1、數控技術應用專業專業

數控技術應用專業主要課程

機械制圖及計算機繪圖、工程力學、電工電子技術、單片機技術、電氣控制與PLC、微機應用基礎、計算機語言及程序設計、機械零件設計、液壓技術、機械工程材料與公差、機械制造技術、數控原理、數控機床、數控編程、塑料模具設計、CAD/CAM等課程及相應實踐內容

數控技術應用專業培養目標

數控技術應用專業培養與中國社會主義現代化建設相適應，德、智、體、美、勞全面發展，牢固掌握文化基礎知識、具備從事數控加工和數控設備操作與管理的基礎理論知識和綜合職業能力，有較強的實踐能力，在生產、服務、技術、管理第一線從事數控設備及其它機電設備操作與維護的高素質勞動者和初中級應用型專門人才。

2、電子信息技術專業專業

電子信息技術專業主要課程

德育、語文、數學、英語、物理、計算機應用基礎、體育與健康、電工基礎、電工工藝、電子技術基礎、電子技術實驗、 機械基礎、 電子工程制圖(電子CAD)、電子測量儀器、電子產品結構工藝、模擬電路 數字電路 信號與系統 電磁場與電磁波 VC VB語言 自動控制原理 單片機 高頻電路 程控原理 可編程器件技術原理與開發應用(PLD) 傳感器 數字信號處理 微型計算機原理與應用 通信技術概論 。

電子信息技術專業培養目標

本專業旨在培養培養家用電電子產品制造技術與維修技術的中級技術人才，具備系統的基礎理論知識和較強的實際操作技能，并熟悉計算機、專業英語和市場營銷知識，能夠勝任家用電子產品的開發、檢測、操作、生產工藝、維修、技術咨詢和銷售、售后服務等各個環節的工作人員和生產管理人員，就業前景廣闊。同時，也為高等院校相關專業培養合格新生。折疊

3、裝潢藝術設計專業專業

裝潢藝術設計專業主要課程

素描、繪畫、 色彩、字體與標志設計、基礎版面設計、圖形設計、構成原理、裝飾基礎、平面廣告設計、展示設計、書刊與樣本、計算機美術輔助設計等。

裝潢藝術設計專業培養目標

培養具備裝潢藝術的基本知識和基本技能，具有一定藝術素養，從事產品包裝、裝潢設計、書籍裝幀、商業廣告、企業形象策劃、展示設計的高級技術應用性專門人才。專業培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發展的，具備從事廣告設計、VI設計、展示設計、企業形象策劃等多方位的復合型應用人才。

4、機電技術應用專業

就業方向

從事機電一體化產品的運行、調試、維護工作;亦可從事設備的制造、裝配、機電產品生產、質檢、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、銷售、經營管理等等。

主干課程

機械制圖(公差配合)、機械基礎、電工和電子基礎、 金屬工藝學、設備修理、液壓與氣壓傳動、電器及PLC控制技術 、車工工藝、數控原理、數控加工、市場營銷、電工技能與訓練、電子技能與訓練、AutoCAD、電焊與氣焊、鉗工、拆卸與安裝、車工與數控加工、單片機、機械制造技術、電工電子技術、PLC控制技術、工業機器人技術基礎、工業機器人機械結構與維護、工業機器人裝配與調試、工業機器人操作編程、工業機器人系統集成。

5、工業機器人技術應用專業

培養目標

本專業面向機器人、智能制造行業，培養具有機械、電子、控制、計算機、傳感器、人工智能等跨學科先進技術，適合機器人、智能制造裝備的安裝、調試、管控和應用、工業視覺系統運維、工業數據采集與邊緣服務等崗位的高素質技術技能人才。

主干課程

電工技術基礎與技能、電子技術基礎與技能、計算機應用與編程基礎、電機與電氣控制技術、傳感器與檢測技術、工業機器人調試與維護、可編程控制器技術、機械基礎、機械制圖、機器人應用及現場編程、機器人故障檢修等。

6、建筑工程施工專業

培養目標

本專業主要面向建筑施工監理和建筑工程咨詢行業企業,培養從事建筑工程施工工藝與安全管理.工程質量與材料檢測和建設工程監理等工作的高素質勞動者和技能型人才。

主要課程

建筑材料、建筑識圖、建筑CAD、建設法規、項目管理、建筑施工技術、建筑施工組織等。

就業方向

從事建筑工程施工品,安全員、預算品、質量員、測量品、材料品等崗位工作或從事建設監工作,以從市政工程、裝飾裝修工程的技術工作、現場的管理工作或者服務工作。

7、幼兒保育專業

專業核心課程:

幼兒活動設計與教學法、幼兒心理學、幼兒教育學、樂理視唱練耳、鍵盤、舞蹈與舞蹈創編、聲樂、簡筆畫、手工設計與制作等。

專業培養目標:

培養掌握學前教育階段教育教學基本理論知識和專業技能、從事學前教育教學管理工作的應用型技能人才。

8、藝術設計與制作專業

藝術設計與制作課程設置

語文、數學、英語、素描基礎、色彩基礎、平面構成、藝術設計概論、素描寫生、PHOTOSHOP、采風實習、立體構成、工程制圖、工程預算、建筑速寫、陰影與透視、室內效果圖表現技法、AUTOCAD、設計實習采風、裝飾材料與構造、人機工學與家居設計、3DSMAX、藝術欣賞、室內設計原理、室內公共環境設計、城市景觀設計、室內裝飾設計。

藝術設計與制作就業前景

室內設計：室內設計公司 家具行業(家具設計公司、家具賣場、家具定制服務)設計師助理、設計師、設計行業相關各類業務員、設計員及房地產公司相關職位。

9、計算機應用專業

專業核心課程:

中文速錄、應用文寫作、秘書學概論、文字錄入與排版技術、辦公室工作實務、文秘辦公自動化、秘書實務等。

專業培養目標:

培養掌握文秘其礎知識和速錄專業知識與技能，從事電子速錄師、速錄秘書，電視直播字幕制作和速記員等崗位工作的應用型技能人才。

10、旅游服務與管理專業

培養目標

本專業培養德、智、體全面發展、既有豐富導游知識及技能，又能一定的酒店管理知識，在旅行社、旅游飯店等旅游服務業一線工作的中、初級服務人員的管理人員。

主要課程

旅游概論、旅游心理、計算機應用、形體訓練、旅游英語、導游基礎、導游業務、旅游政策與法規、旅行社業務、餐飲服務與管理、公關禮儀、公共關系等。

11、護理專業

培養目標

培養具有社區健康服務、護理管理和護理教育的基本能力，掌握醫學文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力的人才。

主要課程

護理學基礎、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區護理學等。

就業方向

各級各類綜合醫院、專科醫院、急救中心、康復中心、社區醫療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。

12、會計事務專業

培養目標

本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技能，面向商務服務業的各類企業和非營利組織的會計專業人員職業群，能夠從事業務核算和業務分析等工作的復合型技術技能人才。

主干課程

基礎會計、財務會計、會計電算化、市場營銷、統計基礎知識、稅法實務、分崗實訓、ERP沙盤企業模擬經營、初級會計師專題等主干課程，特設初級會計實務、經濟法基礎等“初級會計師”專業技術資格證書考試課程，增加學生就業競爭優勢。

13、國際商務專業

專業介紹

本專業培養熟悉通行的國際貿易規則和慣例，熟練掌握報關、報檢方面的政策和制度，具備報關、報檢、國際貿易業務等基本理論知識，有較強的報關業務、報檢業務和進出口業務綜合能力，能在涉外企業、外貿公司、貨運代理公司等企事業單位，從事進出口業務操作，海關通關。報檢、制單、跟單等工作的中等職業技術應用型專業人才

主干課程

通關法律法規、國際貨運代理實務、物流信息系統、集裝箱運輸管理、倉儲管理實務、報關實務、報檢實務、報關英語、單證填制實訓等。

14、電子商務專業

培養目標

電子商務專業培養適應區域經濟發展和行業發展需要，具有良好職業道德和人文素養，掌握互聯網技術、跨境電商、移動商務、數據分析、網絡營銷和電商運營管理等相關知識，具有質量意識，有較強的創新創業精神，具備網店運營、網絡營銷推廣、電子商務運營、掌握電子商務信息技術的應用型技術技能人才。

核心課程

管理學實務、市場營銷學、PS基礎與應用、電子商務概論、網店運營推廣、商務數據分析、網絡營銷策劃等課程。

就業面向

就業面向新媒體運營、跨境電商業務、網店運營助理、直播營銷、短視頻營銷、電子商務創業等崗位。就業范圍廣、層次高、前景好。

三、衢州中等專業學校簡介

衢州中等專業學校簡介

衢州中等專業學校是衢州市政府舉辦的綜合性普通中專，創辦于1987年，校園占地430畝，建筑面積14萬平方米，全日制在校生5566人，教職工286人。學校獲首批國家中等職業教育改革發展示范學校、首批國家級重點中等職業學校、全國教育系統先進集體、全國職業教育先進單位等國家級榮譽10多項。

衢州中等專業學校辦學特色

根據中職學生特點，學校推行“全納教育”理念，“接納所有的學生和學生的所有” “把學生的缺點當特點看”“從最后一名學生抓起”，尊重學生差異和個性，提倡用欣賞眼光看待學生，用燦爛笑臉面對學生，用寬廣胸懷感悟學生，育人成效顯著。三是課程改革走在前列。積極參與省中職專業課程改革，構建“公共課程+核心課程+教學項目”的課程體系，同時，在北師大趙志群教授指導下，推進基于工作過程導向課程改革，實現理論教學與實踐教學融通，能力培養與工作崗位對接、實習實訓與頂崗工作合一的一體化教學。