征服現(xiàn)在，就是成就未來。再煩，也別忘微笑。再急，也要注意語氣：再苦，也別忘堅持。再累，也要愛自己。

昆明醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)費

昆明醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)校助學(xué)政策

凡符合國家政策的城市低保戶、農(nóng)村貧困戶的子女,憑相關(guān)證件讀中職各專業(yè)，按國家有關(guān)政策給予生活資助費2年。

昆明醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀

一、現(xiàn)階段我國的工學(xué)結(jié)合模式及教學(xué)管理

(一)工學(xué)結(jié)合模式

我國現(xiàn)階段的工學(xué)結(jié)合模式可謂是百花齊放，綜合起來筆者認為可分為幾大類：

1、“引企入校”式

所謂“引企入校”工學(xué)結(jié)合模式，就是將企業(yè)、工廠引到學(xué)校，在學(xué)校開辦工廠、引進生產(chǎn)線。采取由學(xué)校出讓場地、企業(yè)建廠房并購置設(shè)備的原則進行合作，形成校企共同建設(shè)生產(chǎn)型實習(xí)基地的辦學(xué)模式。學(xué)生分期分批輪流安排到企業(yè)進行實踐技能訓(xùn)練，頂崗為企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品，企業(yè)從而獲得相應(yīng)的回報。“引企入校”式的一個最大的特點就是學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練全部在校內(nèi)交替進行，讓學(xué)生在學(xué)校就能體驗到企業(yè)(工廠)里工作、生活氣氛，這為學(xué)生今后真正進入企業(yè)作好了鋪墊。

2、“產(chǎn)教結(jié)合”式

所謂“產(chǎn)教結(jié)合”工學(xué)結(jié)合模式，就是利用學(xué)校自建的實訓(xùn)基地實現(xiàn)“產(chǎn)教一體化”，將實訓(xùn)基地辦成一個經(jīng)營性的經(jīng)濟實體，即基地既是學(xué)校的實訓(xùn)課堂，又是產(chǎn)品生產(chǎn)車間。變消耗性技能訓(xùn)練為生產(chǎn)性實習(xí)，實習(xí)產(chǎn)品就是生產(chǎn)成果，教師就是師傅，學(xué)生就是工人。“產(chǎn)教結(jié)合”模式與“引企入校”模式的最大區(qū)別就是，學(xué)校是實訓(xùn)基地的擁有者和經(jīng)營者，一方面必須是能接受對外加工(或生產(chǎn))的業(yè)務(wù)和訂單，另一方面又要求學(xué)生的技能水平達到相應(yīng)的技術(shù)要求。

3、“校企交替”式

所謂“校企交替”工學(xué)結(jié)合模式，就是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和到企業(yè)頂崗實習(xí)分段交替進行。不同的學(xué)校在實行“校企交替”工學(xué)結(jié)合模式時其內(nèi)涵基本相似，所不同的只是一個“校企交替”的時間段的區(qū)別，有的學(xué)校采取上學(xué)期在校學(xué)習(xí)、下學(xué)期到企業(yè)實習(xí)的方式，有的學(xué)校采取了其它的分段方式。

4、“辦校入企”式

所謂“辦校入企”工學(xué)結(jié)合模式，就是直接把學(xué)校辦進企業(yè)，學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)。學(xué)生經(jīng)過入校注冊和校內(nèi)一段時期的培訓(xùn)后進入企業(yè)，一邊讀書一邊實習(xí)，主體身分是學(xué)生，其次是實習(xí)員工。這種辦學(xué)模式的最大特點是，學(xué)生的文化知識、專業(yè)理論、專業(yè)技能、專業(yè)實習(xí)均在企業(yè)完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活均在企業(yè)(又稱之謂“勤工助學(xué)”模式)。

小編總結(jié)

以上就是小編給大家整理的學(xué)校學(xué)費情況，一些貧困家庭的同學(xué)是可以申請貧困助學(xué)金的，這樣能夠很好的幫助一些困難學(xué)生上學(xué)，減輕家庭的經(jīng)濟壓力，如果還想了解更多相關(guān)信息，可以多瀏覽高校招生網(wǎng)站。