五年制大專學校除了相對于高中的入學門檻更低外，還有一個優勢就是更偏向于技能方向的人才培養，畢業后也直接能拿到大專文憑，對于以后就業來說是相當友好的，如果你初中成績一般，想要上一所好的高中比較困難，不妨選擇走五年制大專這一條升學路，長春的五年制大專學校中，小編比較推薦長春東方職業學院五年制大專，下面是學校的一下介紹，同學們可以看一下~

長春東方職業學院的前身是長春東方大學，1992年由吉林省老教授協會舉辦、原吉林省教 育委員會批準。吉林省老教授協會，薈萃了中央設置在長春的高等院校和研究機構的專家、以及吉林省內多方面的知名教授和學者，其中一批長期堅持在教學、科研、醫療第一線的老教授，組成了長春東方大學的專職教師隊伍;吉林省老教授協會會長擔任學校校長。2000年6月，吉林省政府批準、國家教育部審定為具有頒發國家大學專科學歷文憑資格、參加國家計劃統一高考招生的普通高等學校，定名"長春東方職業學院"。

長春東方職業學院五年制大專師資力量

老教授協會是我校雄厚而永無窮盡的師資后備力量。現有教授、副教授300余名。包括部分博士研究生導師、資深教授和省內外知名的各領域專家。學校有高比例的“雙師型”教師率和名師授課率，教師中76%以上是教授兼高級工程師、主任醫師等科技領域高級專家;第一線講課教師中80%以上是副教授、教授。

長春東方職業學院五年制大專就業發展

學校協作辦學的基地一部分擴展為就業基地，簽訂合作協議;其余繼續發揮“橋梁”作用，學生以此作為窗口向社會“亮相”;學校與人才市場簽訂畢業生就業保障協議書;老教授們繼續發揮影響，為學生就業奔波操勞。學生以“高素質 + 強能力 + 多證書”，以保障就業。

長春東方職業學院五年制大專拓展閱讀

“校、企、產”結合，協作辦學：十余年來，以學校群體的社會誠信、廣泛影響以及高智力的無形資產，按照辦學經費多元化的原則，吸引、激發和凝聚全社會各種辦學潛力，聯合創業。除擁有自己的數千萬元固定資產和高智力的無形資產外,協作單位投入辦學的儀器、材料、床位等物資設備總值超億元，構建了“校、企、產，協作辦學”的新體制，開創了群體辦學的新路。

嚴格的學生管理，溫馨的情感教育：學校保持黨的光榮傳統，正氣濃郁，業余黨校每年開班。以思想素質帶動全面素質的提高，引導學生掌握專業技能，保持身心健康。管理嚴而不“苛”，愛而不“溺”;班主任跟班聽課，全面關注學生的一切，與學生家長建立密切的聯系。

主動適應市場形勢，培養國家緊缺人才：教學計劃有柔性、有彈性，以市場為導向，在提高教學質量、保證計劃完整的前提下，及時調整教學內容和教學方法，滿足市場需求。專業有特色：眼視光學把光學尖端技術與醫學結合;口腔醫學突出牙科鑲裝和口腔修復;臨床醫學突出傳統的和現代化的診斷手段;工科突出“集機械制造、數控加工、模具設計為一體”的綜合型緊缺人才。

五年制大專招生對象與錄取方式

招生對象?：初中應屆畢業生，需達到中考分數線。

錄取途徑?：通過中考填報志愿或院校自主招生考試，無需參加高考。

?對比普通大專?：普通大專招收高中畢業生，通過高考或單招錄取，學制三年，畢業證標注“三年制”?。