一部分中考考生初中畢業(yè)會到中專學校繼續(xù)學習，下面老師為大家總結了吉林鐵路經濟學校的一些信息，僅供大家參考。

吉林鐵路經濟學校簡介：

吉林鐵路經濟學校始建于1948年，坐落于風景秀麗的吉林省第二大城市—吉林市。建校以來，為國家培養(yǎng)、培訓了數(shù)以萬計的中等管理人才。1961年被鐵道部確定為全國鐵路重點中等專業(yè)學校。 2001年6月，經沈陽鐵路局和鐵道部批準，吉林鐵路經濟學校與吉林鐵路運輸職工大學合并。學校占地總面積206畝，建筑面積70301平方米，固定資產5181萬元。現(xiàn)有教職工413人，其中專任教師168人。全校有副教授、高級講師55人，講師137人。

學校設有運輸與工程系、機車車輛系、經濟管理系、計算機信息工程系。大專設有鐵道運輸、鐵道工程、鐵道車輛、內燃機車、電力機車、企業(yè)供電、計算機及應用、財會電算化、計算機網絡等 9個專業(yè);中專設有軌道交通運輸管理、軌道工程施工與維護、財務會計、公司財務與現(xiàn)代辦公技術、計算機與信息管理、電子與信息技術、電腦藝術設計、旅游與酒店管理、影視傳媒技術等16個專業(yè)。在籍學生7985人，在校學生5578人。

吉林鐵路經濟學校教學模式：

近年來，工會適時深化教學改革，根據不同層次學生的實際情況，采取分級教學、模塊教學、學分制等改革措施，從基礎課、基礎知識入手，提高學生的素質。他們提出了“確立一個定位，貫穿一條主線，實現(xiàn)五個轉變，構建四大體系”的教改思路：辦學牢牢定位在“職”字上，以職業(yè)能力和職業(yè)基本素質為培養(yǎng)目標;貫穿一條主線，即以就業(yè)指導為中心;實現(xiàn)五個轉變，即由以教師為主體向以學生為主體轉變，由注重共性發(fā)展向注重個性發(fā)展轉變，由學科型體系向實踐動手能力方向轉變，由剛性教育向柔性教育轉變;構建四大體系，即構建理論教學體系、實踐教學體系、大德育體系及動態(tài)考核體系。近3年來，開展全校教學活動12次，各分會教學活動30余項。

吉林鐵路經濟學校辦學理念：

學校建校56年，堅持嚴謹治學、誠實守信、以質取勝的辦學思想，開拓出了廣闊的就業(yè)市場。現(xiàn)已與羅技電子(英國獨資)、華碩電子(臺灣獨資)、山本工業(yè)(日本獨資)、杭州經發(fā)集團、青島海爾、金宇電子(臺灣獨資)、吉林鐵合金有限責任公司、吉林市民營企業(yè)局下屬的吉林德卡集團、吉林華興數(shù)碼科技有限公司、九牛乳業(yè)以及上海美索、吉林國際大酒店、青藏鐵路公司、沈陽鐵路局、哈爾濱鐵路局、中鐵九局、**聯(lián)通、**鐵通、深圳比克等百余家大中型企業(yè)建立供需關系，保證了我校畢業(yè)生 100% 推薦率， 95% 就業(yè)率。

學校現(xiàn)為吉林市勞動保障局勞務輸出定點培訓機構;教育部、信息產業(yè)部全國 101 所中等職業(yè)學校計算機應用與軟件技術專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓學校。

吉林省中專教學管理研究會、吉林省中專職業(yè)學校政治課教學研究會、吉林省中專職業(yè)學校財會專業(yè)研究會、吉林省鐵道學會經濟專業(yè)分會、鐵路中專教育研究會經濟專業(yè)分會，以及全國計算機等級考試考點、 OSTA 計算機考試考點、鐵道部干部培訓協(xié)調基地、鐵道部勞資干部崗位培訓基地、鐵道財會人員計算機等級考試考點、沈陽鐵路局干部職工培訓基地等專業(yè)機構和培訓機構均設在我校。