專業介紹

在**設商時期,人們已用燕地紅藍花葉搞汁凝成脂來飾面。根據記載，春秋時周鄭之女，用白粉敷面，用青黑顏料畫眉。漢代以后,開始出現妝點、扮妝、妝飾等字詞。唐代出現了面膜美容。據記載, 楊責妃使用的面膜,是用名貴的中草藥提煉而成,并用珍珠、白玉、人參研磨成粉，以上等藕粉調和。這種古老的美容面膜不但可祛除黃斑,能使皮膚白嫩,還能將毛孔深處的污垢、油脂排除和清除。現代社會婦女擁有更多、更先進的美容方法,她們通過自然美容、蒸汽美容等,使自己青春常駐容顏俊美。美容專家預測，這些排毒養顏膠襲使美容方法更加簡單易行,大家可以在家里自行操作,這促使家庭美容更加普及。

培養目標

培養學生系統掌握美容所需要的基本理論、基本知識和專業技能,同時能獨立從事人物形象設計、造型、包裝等技能的中級應用型技術人才。

美容專業主要課程

造型效果圖繪制、化妝品知識、化妝造型、發式造型、人物整體造型、服飾搭配、護膚技術、美甲技術、香葉技術、洗剪吹技術、燙染護技術、盤束發技術等。

美容專業就業方向

從事美容美發培訓學校、美容美發連鎖機構、婚紗影樓化妝造型、影視戲劇人物形象化妝、設計師及自己創業等。

培養目標

舞蹈學專業，旨在培養在舞蹈有特殊愛好者的舞蹈理論及基礎舞蹈學,使其在舞蹈學實踐與理論教學能全會貫通的一門學科,同時培養具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學以及編輯等工作的高等專[舞蹈學人才。

主要課程

舞蹈編導、舞蹈基本功訓練、舞蹈學:作教程、舞路形態學、**舞蹈史、**民間舞路文化、世界芭蕾史綱、歐美現代舞史、舞蹈專業英語、舞蹈文獻檢索與利用、**舞蹈意象論、中外舞蹈思想教程，舞蹈解剖學等現代舞技術、舞蹈素材組合訓練、舞蹈劇目分析、舞蹈創作實習、音樂(鋼琴、曲式分析)、舞蹈編導理論、現代舞專業基礎課程、現代舞表 導教系統課程等。

專業簡介

音樂學專業是研究音樂的所有理論學科的總稱;音樂學專業在不同時期的研究對象和側重點是不同的，音樂學專業除了基本的研究對象外，還研究歷史和現在的一切個人和民族的音樂行為，即音樂的生理行為、創造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。

培養目標

培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，具備-定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

主要課程

音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、 作曲技術理論、鋼琴或其他樂器演奏等。

專業簡介

美術通常指繪畫、雕塑、工藝美術建筑藝術等在空間開展的、表態的、訴之于人們視覺的一種藝術。而美術學專業是指美術史論、美術教育領域的培養教學和科研,美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才. 學生畢業后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。美術學專業教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想,學生主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論、基礎知識和專業技能，以及與之相關的文史哲知識,培養學生史與論相結合,理論與實踐相結合的良好學風。

主要課程

中外美術史、美術概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術考古學基礎、書畫鑒定概論、美術與攝影基礎。

培養要求

汽車運用技術專業培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，掌握汽車運用技術專業必備的理論知識，具有汽車銷售、配件管理、保險查勘、舊車評估等專業技能，具有良好的職業道德和職業素質以及相應的管理溝通與協調能力，從事汽車銷售、配件銷售與管理、汽車保險與理賠、- 手車鑒定與評估等技術與管理 工作的高端技能型專門人才。

主要課程

汽車運用技術專業核心課程與主要實踐環節:機械基礎、汽車發動機結構與維修、汽車電器設備與維修、汽車底盤構造與維修、汽車使用性能與檢測、汽車使用與技術管理、自動變速器結構與維修、 汽車及配件營銷、汽車保險、汽車維修技術及實訓、金工實習、汽車電器實訓、汽車拆裝實習、駕駛實習、汽車故障診斷與排除實訓、畢業實訓等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。

就業方向

隨著**加入WTO及宏觀、微觀經濟的快速發展,汽車的需求量和擁有量迅速增加,隨之帶動汽車維修、檢測行業市場需求擴大。同時汽車維修高科技含量增大,新的維修設備、維修工藝、維修技術、高科技含量的電子化檢測設備進入我國,傳統的汽車維修業受到嚴重的沖擊,傳統的汽車維修I已不能勝任現代汽車的檢測、維修與保養工作。企業普遍反映缺乏這方面的人才,學生畢業后可在汽車及零部件制造、汽車改裝、汽車維修、汽車銷售等企業從事汽車及各類機動車的裝配制造、檢測、運行、維修等技術與管理工作。

就業前景

汽車產業已由過去機械工業中的一個小行業發展壯大為國民經濟中的主要行業之一,隨著我國汽車產業的逐漸成熟和汽車保有量的不斷增大，整車銷售市場競爭加劇和利潤空間進一步萎縮，而汽車后市場則隨著汽車消費結構的變化和消費者消費理念的成熟而呈現出巨大的發展潛力和美好的前景,汽車維修行業將成為汽車產業鏈上利潤最大的一塊“奶酪”。目前，我國的汽車后市場還處于初期的調整和擴張階段。但巨大的市場潛力和極快的增長速度,還是給商家和從業人員帶來了很好的市場機。

專業背景

本專業面向新能源汽車市場,培養具有新能源汽車行業相應崗位必備的理論基礎知識和專門知識，具有較強的新能源汽車技術服務、新能源汽車生產服務、新能源汽車銷售服務能力,具備良好的職業道德和創新創業精神,能從事新能源汽車維修、檢測、調試、品質控制及現場管理、車輛查勘理賠等工作，具有可持續發展的高素質、高技能型的“素養管理●創新”復合型技術技能人才。

開設課程

英語基礎、計算機基礎、機械繪圖、新能源汽車電機及其控制技術、動力電池管理及維護技術、電動汽車電氣系統檢修、汽車電子控制原理與技術應用、電動汽車車身電控系統檢修、電動汽車舒適及安全系統檢修、電動汽車充電站及管理技術、新能源汽車技術性能檢驗。

就業方向

新能源汽車制造、新能源汽車機電維修、新能源車 輛性能檢測、新能源汽車新技術培訓、新能源汽車維修業務接待、新能源汽車銷售。新能源汽車調試、新能源維修技術主管、質檢員、 新能源汽車技術培訓;新能源汽車生產、維修管理，新能源汽車服務企業經營與管理學生通過考核，可獲得以下技能等級證書:汽車維修電工(中級、高級)職業資格證書等。

培養目標

本專業培養可自主進行網商創業,也可在生產、貿易、物流、互聯網等行業從事網頁設計與制作、網站運營與推廣、網絡營銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺維護等工作。

主要課程

電子商務概論、市場信息與調研、電子商務與配送、電子商務網頁制作、基礎會計、推銷談判與技巧、電子商務模擬實訓、推銷綜合實訓、網絡營銷、職業指導等。

就業前景

可從事企事業單位網站的網頁設計、網站建設和維護，或網絡編輯、網站內容的維護和網絡營銷(含國際貿易)、企業商品和服務的營銷策劃等專業工作，或從事客戶關系管理、 電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統開發與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作。

培養目標

培養掌握數控原理、數控編程和數控加工等方面的專業知識及操作技能,從事數控程序編制、數控設備的操作、調試、維修和技術管理,數控機床加工程序的編制、數控機床的操作、調試和維修,數控設備管理。的高級技術應用性專門人才。

教學課程

專業核心課程與主要實踐環節:機械制圖、機械設計基礎、數控加工技術、數控加工編程與操作、數控原理與系統、CAD/CAM應用、數控機床使用及維修、數控機床電控制、工業企業管理、制圖測繪、 PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數控機床操作技能實訓、專業課程的課程設計等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。

專業簡介

計算機網絡技術是通信技術與計算機技術相結合的產物。計算機網絡是按照網絡協議,將地球上分散的、獨立的計算機相互連接的集合。連接介質可以是電纜、雙絞線、光纖、微波、載波或通信衛星。計算機網絡具有共享硬件、軟件和數據資源的功能，具有對共享數據資源集中處理及管理和維護的能力。計算機網絡包括計算機和網絡兩部分其中計算機又稱電子計算機，俗稱電腦，是一種能夠按照程序運行，自動、高速處理海量數據的現代化智能電子設備。

核心課程

組網技術與網絡管理、網絡操作系統、網絡數據庫、網頁制作、計算機網絡與應用、網絡通信技術、網絡應用軟件、JAVA編程基礎、服務器配置與調試、網絡硬件的配罟與調試、計算機網絡軟件實訓等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。

就業方向

計算機系統維護、網絡管理、程序設計、網站建設、網絡設備調試、網絡構架工程師、網絡集成工程師、網絡安全工程師、數據恢復工程師、網絡安全分析師等崗位。

專業介紹

會計專業是研究企業在-定的營業周期內如何確認收入和資產的學問。會計師除了準備財務報表以及記錄企業交易行為外,更重要的是能夠參與企業間的臺并、質量管理、信息技術在財務方面的應用、稅務戰略以及很多企業的管理決策活動，會計專業領域涉及面廣: 鑒證，審計，稅收,公司會計,管理會計,財務管理,破產清算,法務會計,預算制定，商業咨詢等等都是會計專業將要涉及的領域。

課程設置

關系型數據庫、基礎會計、財政與金融基礎知識、稅收基礎、統計基礎知識、經濟法律法規、會計基本技能、企業財務會計、財務管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業管理、基礎知識、成本會計等課程。

專業前景

1、隨著全球經濟的不斷復蘇與快速發展，酒店行業在全球 與**地區的發展速度與就業率將遠遠超出傳統型行業。

2、全球很多著名大學均開設酒店管理專業，在這些著名的大學旅游與酒店管理課程設置之中均提供為期半年至一年不等的帶薪實習和理論課程與實際操作相結合的活動內容,其畢業生就業率遠遠高于其它專業的學生。

3、酒店行業其薪金與社會福利收入遠遠高F其它傳統行業,同時隨著I作經驗的增加其工作地位會穩步上升。

4、2010年 上海世博會將會大力促進**酒店行業的蓬勃發展,其行業前景非常樂觀。

5、**各地大中小城市均把旅游業作為其經濟增漲的源動力,其政府與社會投資將不斷增加,將會是**最具活力的行業。

6、但各地區的經濟發展不同以及管理專業的學習程度, 都會影響到你的就業及薪水。

培養目標

本專業培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線的，德智體美等全面發展的中等職業技術應用性專門人才。要求學生掌握經濟管理基礎理論,酒店、餐飲與旅游基礎知識，具備酒店基本管理與服務能力。學生畢業后主要去各飯店、酒店、賓館從事酒店基層管理及餐飲、客房服務工作。

專業培養要求

本專業注重學生綜合素質的培養,主要學習經濟管理基礎知識、酒店基本理論。本專業突出技能培訓,學生在學習

期間，將接受酒店、賓館的餐飲、客房頂崗實習實訓等多方面的技能訓練。

學生畢業后可在以下崗位從事工作:

各類酒店、飯店、賓館的門迎、前廳接待人員和客房服務人員;

各類旅游公司，旅游管理部門工作人員;

各類酒店、飯店、賓館樓層管理、大堂管理、咨詢、會展等工作;

各類酒店、飯店、賓館的商務部門從事業務治談、對外聯絡服務工作;

各類酒店、飯店、賓館的商務部門從事市場調查、情報、信息服務等工作。

培養目標

本專業培養適應新形勢旅游企事業單位需要的一線服務與管理類專門人才,具有旅游管理專業知識，較好的思想道德品質和綜合素質，具備較強的綜合職業能力和發展基礎，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業單位從事旅游管理工作的高級專門人才。

職業要求

本專業學生主要學習旅游管理方面的基本理論和基本知識，受到旅游經營管理方面的基本訓練,具有分析和解決問題的基本能力。

(一)具有從事旅游服務的基本知識及職業道德,熟悉相關的法律法規;具有較強的服務意識,禮貌待客,誠實守信，吃苦耐勞。

(二)了解旅游服務部門主要崗位的服務流程及用語,能提供恰當的接待服務。

(三)具備主要崗位的服務技能，具有較強的應變能力;具有在服務崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。

(四)具備使用、維護及保養基本設施設備的知識與能力,能較嫻熟地利用計算機網絡技術進行業務溝通和規范服務。

(五)具有團隊合作意識,協調人際關系的能力;具有繼續學習,應用新技術和適應職業變化的能力;具有自我創新，勇于創業的能力。

(六)能取得與本專業相關的職業資格證書。

主要課程

旅游管理學、導游業務、導游基礎知識、旅游政策與法規、旅行社業務、旅行社管理、旅游地理學、 旅游心理學、旅游經濟學、旅行社經營與管理、旅游市場營銷、旅游英語、旅游會計學、酒店管理學、酒店餐飲學、旅游學概論、旅游文化學、旅游資源開發管理、景點規劃與管理、旅游安全學、旅游企業人力資源管理、生態旅游、 旅游客源、地區概況、旅游財務管理、旅游項目管理、旅游信息系統、微觀經濟學等

主要課程

旅游概論、旅客運輸、鐵路基本安全常識、旅游心理學、形體訓練、旅游英語、客運安檢、列車乘務、列車服務、計算機基礎、勞動安全衛生、禮儀化妝、旅游地理、普通話等。

就業方向

全國各大鐵路從事高鐵、動車、地鐵等乘務工作。

培養目標

為現代化城市提供配套的地鐵營運高級綜合人才,該專業主要掌握地鐵企業戰略管理、人力資源管理、 國際人文管理、國際旅游基本理論與知識,注重人員素質和能力開發,包括公關能力、組織能力、涉外經營能力。

專業前景

21世紀是一個鐵路高速發展的時代，高鐵、地鐵飛速發展造成人才缺口。另外，相關數據顯示80%以上的高鐵人才都以學校培養為主來完成職業生涯中的起點。就在2012年，**的地鐵高鐵已經成為世界前列,經濟發展促就鐵道發展。地鐵已經深入**人生活的每個細節。據**十三家權威媒體的綜合調查報告顯示,在**的人才需求排行榜中，地鐵高鐵類相關專業的需求在未來十幾年將高居榜首。高鐵作為高新技術產物，它的架設和運營還需要大量的專業工程技術人員。特別是今后鐵路系統將政企分開,高級乘務人才和技術人才勢必將成為各地鐵路運營單位發展過程中競相爭奪的對象。

專業背景

鐵路運輸業是一個獨立的、 特殊的物質生產部門,是發展經濟、提高人民物質集體化生活水平的重要基礎設施。隨著我國經濟的高速建康增長,我國鐵路、城際軌道交通和城市地鐵建設也在日益發展，從而帶來了交通運輸類人才需求的迅猛增長，鐵道交通運營管理專業就是其中之一。

開設課程

主要學習文化基礎課程、計算機應用基礎、車站設備技術、動車與供電技術、信號與通信技術、車站運營工作、客運服務、調度運營工作、安全管理、服務禮儀等課程。

就業方向

畢業可在鐵路系統從事列車員、售票員、安檢員、貨運員及接車員工作。

專業背景

近些年來，基礎教育在教學質量、辦學條件上都有了很大的提高和改善。但是師資力量卻還不盡人意，尤其是鄉鎮小學，教師主體還是年齡在45-55歲的民辦轉公辦的教師，這部分教師知識水平較低且陳舊，已經遠遠不能適應當前基礎教育新課改的需求,同時近十年內這部分教師也面臨著退休，教師缺口非常大,現在有些鄉鎮小學繼續聘用代課教師，急需補充正式師資。同時近年來社會培訓機構迅猛發展，為初等教育專業畢業生開辟了新的就業領域,就業前泉和創業前景廣闊。

就業萬向

在小學及社會培訓機構從事教學、教育教學科研和教育管理等工作。

UI設計的學習課程

一、圖形界面設計(GUI) :

1、UID預科:網絡數字化生存、項目管理規范、思維導圖、輔助軟件、職場精英;2、 GUI軟件基礎: Photoshop、Ilustrator、CorelDraw, Indesign :3、商業設計流程及規范:企業形象識別系統建設流程、平面設計與后期印刷:4、 階段實訓:產品展示設計、企業形象識別系統設計。

二、傳統美術(AUD:

1、美術基礎:素描的起源與繪畫的作用、繪畫線條練習、繪畫構圖與透視;2、素描速寫:幾何體、靜物、設計素描3、色彩原理:色彩基礎、色彩與視覺、色彩搭配、色彩與設計、繪畫與創意4、階段實訓:手繪圖標。

三、Web界面設計(WUI) :

1、WEB界面設計軟件基礎: Fireworks. Dreamweaver. Flash;2、 WEB界面設計: WEB界面設計、PC客戶端軟件界面設計;3、WEB標準化布局: (X)HTML/HTML5語言、 CSS樣式表、布局技巧與瀏覽器兼容:4、階段實訓:中小型企業網站項目、電子商務網站項目、PC客戶端軟件界面設計。

四、移動設備界面設計(MUD :

1、圖標設計:剪影圖標、2D彩色圖標3D彩色圖標寫實圖標2、 交互設計:交互原型圖軟件Axure RP、蘋果iOS系統應用設計規范谷歌Android系統應用設計規范;3、界面設計: iPhone應用交互界面設計實例、iPad應用交 互界面設計實例、Android應用交 互界面設計實例、Windows Phone應用交互界面設計實例4、階段實訓:圖標設計、社交類APP界面設計、工具類APP界面設計(含交互原型圖)、企業型產品項目

就業前景

UI即用戶界面設計行業剛剛在全球軟件業興起,屬于高薪技術設計產業,與國外在同步發展水平。其次國內外眾多大型IT企業(例如:百度騰訊Yahoo.**移動、Nokia. 聯想網易、微軟、盛大淘寶等眾多企業)均已成立專業的UI設計部門,但專業人才稀缺，人才資源爭奪激烈。就業市場供不應求。如今，國內的U設計日益發展,有了專門的職業分工也開始出現-些較高水準的一線設計師與U設計交流組織。但總的來說，在這一領域，我們與西方發達國家間的差距仍是顯而易見的。軟件領域不像物質產品那樣,存在工藝、材料上的限制,其核心問題恰在于人。因此，提高軟件U設計師的個人能力,真正提升軟件產品的人性化程度,已成為**UI發展的重中之重，

專業簡介

平面設計( graphic design )的定義泛指具有藝術性和專業性，以”視覺”作為溝通和表現的方式。透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字 ,借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現。平面設計師可能會利用字體排印、視覺藝術、版面( page layout )等方面的專業技巧,來達成創作計劃的目的。平面設計通常可指制作(設計)時的過程,以及最后完成的作品。平面設計專 業學習內容通常包括PHOTOSHOP、3D、 FLASH、 DREAMWEAVER等軟件的設計制作作品。

基礎課程

平面構成，色彩構成，素描基礎;高級課程: photoshop , CorelDraw , llustrator, AutoCAD，(廣告原理、字體設計、平面廣告設計與工藝流程、標志設計、CIS策劃、 裝幀設計、版式設計、包裝設計、數碼攝影建筑效果圖后期處理)，計算機英語;外圍設備的應用:打印機、掃描儀、復印機等設備的特性及應用。pagemaker、llustrator、 photoshop、 coreldraw軟件培訓; 色彩構成、圖案;包裝設計、手提袋設計、房地產戶外廣告、vi設計、dm單、pop美術字設計、 版式設計、海報招貼、印刷輸出專業知識等。

專業介紹

學前教育是就業率排名最高的專業之一,幾乎是供不應求 ，很多幼兒園都需要提前下”定單”。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力 ,還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。

培養目標

學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。 學前教育專業主要培養全面和諧發展的、具備學前教育專業知識和實際工作能力的各類學前教育機構的教師、科研人員及相關教育行政部門]的管理人員,廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員,相關企業(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設計制作和營銷的人員。