2024南豐職業中等專業學校開設的專業有：學前教育、機械加工技術、旅游服務與管理、電子商務、汽車運用與維修。

一、2024南豐職業中等專業學校開設的專業一覽表

二、2024南豐職業中等專業學校開設的專業詳細介紹

1、學前教育專業

學前教育專業主干課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

學前教育專業培養目標

該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

2、機械加工技術專業

機械加工技術專業培養目標

培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等方面全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務、技術第一線從事機械加工、數控加工和焊接技術工作的高素質勞動者和中初級專門人才。

機械加工技術專業專業課程開設

主要開設機械制圖、機械基礎、金屬材料及熱處理、極限與配合及測量技術、鉗工工藝與技能訓練、車工工藝與技能訓練、焊工工藝與技能訓練、電工電子技術技能訓練、AutoCAD(微機繪圖軟件)、數控加工基礎、CAXA軟件應用技術基礎等。

3、旅游服務與管理專業

旅游服務與管理專業培養目標

本專業培養適應新形勢旅游企事業單位需要的一線服務與管理類專門人才,具有旅游管理專業知識，較好的思想道德品質和綜合素質，具備較強的綜合職業能力和發展基礎，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業單位從事旅游管理工作的高級專門人才。

旅游服務與管理專業職業要求

本專業學生主要學習旅游管理方面的基本理論和基本知識，受到旅游經營管理方面的基本訓練,具有分析和解決問題的基本能力。

(一)具有從事旅游服務的基本知識及職業道德,熟悉相關的法律法規;具有較強的服務意識,禮貌待客,誠實守信，吃苦耐勞。

(二)了解旅游服務部門主要崗位的服務流程及用語,能提供恰當的接待服務。

(三)具備主要崗位的服務技能，具有較強的應變能力;具有在服務崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。

(四)具備使用、維護及保養基本設施設備的知識與能力,能較嫻熟地利用計算機網絡技術進行業務溝通和規范服務。

(五)具有團隊合作意識,協調人際關系的能力;具有繼續學習,應用新技術和適應職業變化的能力;具有自我創新，勇于創業的能力。

(六)能取得與本專業相關的職業資格證書。

4、電子商務專業

電子商務專業培養目標

具有良好的職業道德、健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創造美的能力;能運用計算機網絡技術、電子商務技術從事商品購銷、支付結算、廣告設計宣傳、網絡營銷等商務活動及從事其他工商管理工作的中等應用型和技能型人才。

電子商務專業就業方向

國內各大電商平臺運營、美工、客戶服務與管理等崗位,企事業單位電子商務相關業務崗位。

5、汽車運用與維修專業

汽車運用與維修專業主要課程

汽車發動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩定系統 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎、汽車電工與電子基礎、汽車美容等課程。

汽車運用與維修專業就業方向

本專業畢業生可在各類汽車維修企業從事汽車發動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業務接待、汽車及配件銷售等工作。

三、南豐職業中等專業學校簡介

南豐職業中等專業學校簡介

南豐職業中等專業學校是1996年6月經南豐縣人民政府批準成立的一所公辦中等職業學校，是省級示范性職業高中，2001年經國家教育部評估為國家級重點職業高中。學校座落在琴城鎮彩虹路48號，依山傍水，環境優美，景色宜人。

南豐職業中等專業學校辦學條件

校園面積62669平方米，校舍面積23248平方米。教職工93人，專職教師80人。其中計算機專業教師7人，電子專業教師3人，服裝工業專業教師1人，機械加工專業教師1人，物流管理專業教師1人，音樂(舞蹈)專業教師4人，會計電算化教師4人。中學高級教師24人，中學一級教師31人，學歷達本科以上的45人，取得相應教師資格證的有40人，學校加強繼續教育培訓工作，先后有20余人參加國家級、省級骨干專業教師培訓。

南豐職業中等專業學校發展規劃

翁水根校長上任以來，本著“招得進、留得住、送得出”的辦學思路，從招生工作入手，迎難而上，攻難克堅，招生工作取得了新突破。同時，嚴抓校風、教風、學風建設，采用隨堂聽課，推門聽課等方式，嚴抓教育教學質量，使學校整體教育教學質量得到進一步提高。不斷加強校企合作，尋找新的校企合作伙伴，開拓校企合作新方式，每星期安排有學生頂崗實習，到企業實踐，在實踐中不斷提高操作技能。