畢業(yè)季，選擇學(xué)校的同學(xué)和家長(zhǎng)們，對(duì)于教育的理解不同，對(duì)于教育的投資程度不同。現(xiàn)在生活條件越來(lái)越好，很多家長(zhǎng)還是希望孩子享受更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，即使學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有那么好，家長(zhǎng)也希望可以享受到更好的師資。所以費(fèi)用問(wèn)題一般不會(huì)困擾這部分家長(zhǎng)。

無(wú)錫技師學(xué)院招生計(jì)劃及學(xué)費(fèi)

技師（七年制）

中技（三年制）

高中起點(diǎn)（技師）

高技（五年制）

無(wú)錫技師學(xué)院助學(xué)政策

學(xué)院實(shí)行國(guó)家教育免學(xué)費(fèi)、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金等助學(xué)制度。針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的具體情況，采取多種方式幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè):按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定，中技、高技、技師前三年均可享受免學(xué)費(fèi)政策;對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金;高級(jí)工班、技師班可申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金資助;同時(shí)，學(xué)院設(shè)立“愛(ài)心基金”以及提供勤工助學(xué)崗位。

無(wú)錫技師學(xué)院就業(yè)優(yōu)勢(shì)

院始終按照“以企業(yè)崗位需要為目標(biāo)，以崗位能力培養(yǎng)為主線，以社會(huì)市場(chǎng)需求為標(biāo)準(zhǔn)”的原則，辦學(xué)隨著經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變“動(dòng)”，跟著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整“走”，圍繞企業(yè)人才需要“轉(zhuǎn)”，適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)需求“變”，對(duì)外深化校企合作，對(duì)內(nèi)實(shí)施一體化課程教學(xué)，探索建立了以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線的“校企結(jié)合”“工學(xué)結(jié)合”“雙證結(jié)合”為特色的多元人才培養(yǎng)模式和基于工作過(guò)程的課程體系及產(chǎn)學(xué)研合作教育長(zhǎng)效機(jī)制。素以“環(huán)境優(yōu)、設(shè)施全、管理嚴(yán)、技能精、就業(yè)好”而聞名。被學(xué)生和家長(zhǎng)稱(chēng)為“理想的學(xué)習(xí)殿堂”，被省內(nèi)200多家用工單位褒予“最佳的技能型人才輸送基地”。歷年來(lái)，用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)滿(mǎn)意率均在98%以上，畢業(yè)生就業(yè)率均在99%以上，一直位列省內(nèi)職業(yè)院校的前列。

當(dāng)我們面對(duì)收費(fèi)不同的學(xué)校的情況下，有的學(xué)校收費(fèi)比較高，但是可以提供其他學(xué)校不能提供的優(yōu)勢(shì)，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇更加有優(yōu)勢(shì)的學(xué)校。但是另外一部分家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)校都差不多，不會(huì)花太多費(fèi)用，也希望孩子可以有更好的學(xué)習(xí)條件。其實(shí)付出和收獲是同等的，有付出才會(huì)有更好的收獲。