學校不同，專業也就不同，同學們在了解學校時，一定要去了解學校的專業情況，不要到了學校才發現沒有自己喜歡的專業，所以在這之前一定要做好準備工作，不要竹籃打水一場空。

孝昌中等職業技術學校招生專業：學前教育、數控技術應用、電子信息技術應用、計算機應用、烹飪(廚師)、酒店管理。

孝昌中等職業技術學校辦學情況

孝昌縣中等職業技術學校教師由具有中高級專業等級證書及實踐經驗豐富的 “雙師型”教師任教。學校共有中、高級職稱13人，湖北省特級教師1人，研究生學歷2人，高級技工6人，為我校提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。 豐富的校園生活：學校定期組織軍訓、趣味運動會、中秋晚會、專業技能比武、籃球賽、拔河比賽、讀書節系列活動等，學生可以在自己的舞臺上展現中職生的真我風采。

學前教育專業介紹

對象任務：學就是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。任務在于總結學前教育的經驗，研究學前教育理論，并借鑒外國學前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養新生一代基礎教育做科學的指導。

培養要求：該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

知識技能：畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規;5.了解學前教育理論的發展動態;6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

孝昌縣中等職業技術學校近年來學校投入1000多萬元，新征教育用地60余畝，并修建了圍墻，新建女生公寓樓、學生食堂、維修男生宿舍樓及現有教學樓、平整校園、新修了部分道路，購置了一批實驗實訓設備。