2025洛陽中醫藥學校開設的專業有：中醫學、康復技術、生物制藥技術、護理、助產、藥劑、中藥、醫學檢驗、口腔修復工藝。

一、2025洛陽中醫藥學校開設的專業一覽表

序號	學校名稱	專業名稱
1	洛陽中醫藥學校	中醫學
2	洛陽中醫藥學校	康復技術
3	洛陽中醫藥學校	生物制藥技術
4	洛陽中醫藥學校	護理
5	洛陽中醫藥學校	助產
6	洛陽中醫藥學校	藥劑
7	洛陽中醫藥學校	中藥
8	洛陽中醫藥學校	醫學檢驗
9	洛陽中醫藥學校	口腔修復工藝

二、2025洛陽中醫藥學校開設的專業詳細介紹

1、中醫學專業

中醫學專業介紹

培養系統掌握中醫學基本理論知識和基本技能，適應現代中醫學發展和高等中醫教育需要，具備良好的人文和自然科學素養、扎實的西醫學基本理論和基本技能、一定的中藥學及預防醫學相關知識，具有較強臨床思維能力和臨床實踐能力的中醫學專門人才。

中醫學專業就業方向

本專業的畢業生具有較全面的綜合素質、較好的學習能力、較強的運用中醫學理論處理臨床實際問題能力和初步的科研能力。畢業后能夠在各級中醫醫療機構、科研機構、綜合醫院及各類相關醫藥衛生單位從事醫療、教學和科研工作。

2、康復技術專業

康復技術專業主要課程

解剖生理學基礎、診斷學基礎、疾病學基礎、康復醫學概論、康復評定技術、物理因子療法、中國傳統康復療法、運動療法、作業療法、常見疾病康復、康復工程學、社區康復等工業等。

康復技術專業就業方向

各級各類醫療衛生機構康復治療中心、療養院、福利院、兒童康復中心、假肢中心等。

3、生物制藥技術專業

生物制藥技術專業培養目標

通過本專業的培養，使學生在畢業時能成為德、智、體、美、勞全面發展的，具備生物制藥的基本理論知識、基本技能和相關職業行業崗位所需的職業素質，能從事生物藥物的生產、質量控制及藥品營銷等崗位工作的高素質技術技能人才。

生物制藥技術專業主要課程設置

生物發酵技術、生物藥物分離與純化技術、藥物制劑技術、生物制藥工藝、藥物檢測技術、GMP實務等。

生物制藥技術專業職業資格證

發酵工程制藥工、基因工程產品工、藥物制劑工、藥物檢驗工、醫藥商品購銷員等。

生物制藥技術專業升學途徑

在校連讀四年可獲得學院與南京醫科大學聯合舉辦的藥學專業“專接本”本科學歷和學士學位，或者與揚州大學生命科學學院聯合舉辦的生物技術專業“專接本”本科學歷和學士學位。

生物制藥技術專業就業方向

畢業生可在生物藥物的制劑生產、倉儲流通、經營銷售企業，或監督檢驗部門，從事生物藥物制劑生產、質量檢測、監督管理、經營管理等工作。

4、護理專業

護理專業培養目標

培養掌握護理學的基本理論和專業技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。

護理專業就業方向

學生就業主要分布在各級各類綜合醫院、專科醫院、急救中心、康復中心、社區醫療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。

護理專業主要課程

人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區護理學、老年護理學、護理心理學等。

5、助產專業

助產專業主要課程

人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、病原生物學與免疫學、護理學導論、基礎護理學、內科護理學、外科護理學、婦科護理學、助產學、兒科護理學、急危重癥護理學、臨床護理綜合實訓等。

助產專業就業方向

面向各級各類醫療衛生行業，即在各級各類綜合醫院、專科醫院、社區衛生效勞中心、康復中心、老年效勞中心等單位從事護理、助產、母嬰保健等工作。面向安康效勞機構，從事安康保健，安康咨詢的管理和安康教育工作。面向養老機構，從事養老護理，安康教育和管理工作。

6、藥劑專業

藥劑專業培養目標

貫徹執行國家教育、衛生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業為導向的原則，培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握藥劑專業技能，能在各級各類醫藥衛生機構和行業從事藥品生產、銷售、應用和藥學服務等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。

藥劑專業就業方向

本專業畢業生主要在制藥企業、藥品營銷企業或醫院等單位，從事調配處方、配制制劑、藥品質量檢測與貯存保管、藥品銷售的市場開發與經營等業務工作。

7、中藥專業

中藥專業特色

中藥專業是國家緊缺專業、國家示范校重點支持專業，形成了現代學徒制等校企合作育人特色，高水平雙師型教學團隊，同時運用"建昌幫"傳人收徒、建立國家級中藥炮制大師工作室，挖掘整理傳承了江西省非物質文化遺產"建昌幫文化和技藝"，師生技能競賽成績斐然，畢業生供不應求。

中藥專業培養目標

本專業培養能從事中藥調劑、中藥購銷、中藥倉儲保管、中藥生產、中藥質量檢驗、中藥服務等工作崗位的高技能型中藥人才。

8、醫學檢驗專業

醫學檢驗專業特色

創建于2001年，該專業以職教理念為先導，以崗位需求為引領，改革人才培養模式和課程體系，加強院校合作，通過見習、實習搭建“現場教學、醫教結合”的平臺，重點培養學生的實踐水平，提升就業競爭能力。

醫學檢驗專業培養目標

培養德智體美全面發展，具有良好的職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握常用醫學檢驗操作技能，能夠在各級各類醫療衛生機構和相關領域從事醫學臨床檢驗、衛生檢驗、病理檢驗技術等工作的技術技能型醫學檢驗專業人才。

醫學檢驗專業就業前景

在州內外各類醫院實習，優秀者留用;通過學校舉辦的招聘會選錄到各級、各類醫院、疾病控制中心、血液中心、醫療科研單位從事醫學檢驗、衛生檢驗、病理檢驗技術等工作;升入高校繼續學習深造。畢業生就業率75%。

9、口腔修復工藝專業

口腔修復工藝專業主要課程

解剖學基礎、生理學基礎、病理學基礎、醫用電子技術、疾病概要、醫學影像設備、醫學影像診斷基礎、超聲技術與診斷基礎、X線物理與防護等。

口腔修復工藝專業培育目的

培育酷愛口腔修復工藝工作，控制本專業的職業基礎學問和技藝，能獨立展開口腔修復工藝技術工作的技藝型人才。

口腔修復工藝專業就業方向

醫療衛生機構口腔科、口腔專科醫院、義齒加工機構等。

三、洛陽中醫藥學校簡介

洛陽市中醫藥學校位于洛陽市嵩縣工貿開發區，學校始建于1958年8月，1989年3月經河南省教委(豫教職字1989)72號文件)批準，成立洛陽衛生職業中等專業學校;2004年5月，經省衛生廳、教育廳確定為“河南省鄉村醫生中專學歷教育培訓基地”，承擔全市鄉醫培訓任務。

2005年7月經省中醫藥管理局(豫中醫2005)19號文件)批準，省教育廳備案，學校在原來基礎上升格為“洛陽市中醫藥學校”，實現由職業中專到普通中專的跨越。2005年11月，被河南省教育廳(教職成2005)713號文件)授予“省級重點中等職業學校”，2006年3月，經省教育廳批準招收“3+2”分段制大專學生，自此學校完成了由縣衛校、職業中專、普通中專到可招“3+2”大專學生的飛躍發展。

2016年由河南省教育廳授予“招生先進單位”稱號，洛陽市教育局授予“2016年度職業教育全面建設先進單位”，2017年5月根據國家教育資源整合，洛陽市職業中專88所合并到了38所，保留洛陽中醫藥學校原名，由洛陽市職業技術學院托管。2017年6月30日，我校掛牌洛陽市職業技術學院-中醫藥學院，開設大專、中醫藥專業，為社會培養更多更優秀人才。

洛陽中醫藥學校辦學規模

學校占地面積110畝，基礎設施完備，有教學樓、綜合樓、實驗樓、學生公寓樓、辦公樓、餐廳、附屬醫院等建筑，建筑面積31700平方米，有微機室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、閉路電視教學系統和15個基礎實驗室，藏書3萬余冊，報刊雜志50余種目實驗樓儀器設備齊全，總價值485萬元，能同時滿足10個班級上實驗課有400米標準體育運動場和齊備的體育運動器材。

洛陽中醫藥學校專業開設

目前，學校有“3+3”大專教育、普通中專、河科大函授教育及鄉村醫生學歷教育等多層次、多形式的教育體系，“3+3”大專(單招、對口升學)開設：臨床醫學、高級護理、中醫學、康復技術等專業，普通中專開設：中醫、護理、康復技術、助產、藥劑、中藥、生物制藥技術、醫學檢驗技術、口腔修復工藝9個專業，現在各類在校學生3500余人。在短期技能培訓中，我校承擔“雨露計劃”扶貧培訓任務，開設有家政服務員、保健按摩、護工等專業，每年平均培訓轉移安置貧困學員150人。