2025順平職教中心開設的專業有：會計電算化、建筑工程施工、計算機應用、商務英語、計算機網絡技術、客戶信息服務、音樂、機電技術應用、汽車制造與檢修、涉外酒店管理。

一、2025順平職教中心開設的專業一覽表

序號	學校名稱	專業名稱
1	順平職教中心	會計電算化
2	順平職教中心	建筑工程施工
3	順平職教中心	計算機應用
4	順平職教中心	商務英語
5	順平職教中心	計算機網絡技術
6	順平職教中心	客戶信息服務
7	順平職教中心	音樂
8	順平職教中心	機電技術應用
9	順平職教中心	汽車制造與檢修
10	順平職教中心	涉外酒店管理

二、2025順平職教中心開設的專業詳細介紹

1、會計電算化專業

會計電算化專業培養

利用會計軟件，指揮在各種計算機設備替代手工完成或在手工下很難完成的會計工作過程，會計電算化是以電子計算機為主的當代電子技術和信息技術應用到會計實務中的簡稱，是一個應用電子計算機實現的會計信息系統。

會計電算化專業課程

會計學原理、財務會計、財務管理、審計等專業基礎課的實驗課，會計電算化、企業會計模擬實訓、Excel在會計中的應用、納稅實務等專業課的實訓課和校外頂崗實習。

會計電算化就業方向

從事大中型企事業單位、銀行及其它大中型經濟組織的一般會計核算及審計崗位;小型企事業單位及其它小型經濟組織的會計、審計主管;銀行及非銀行金融機構的一般會計核算、審計崗位及信貸、計劃或營銷部門的相關管理崗位.

2、建筑工程施工專業

建筑工程施工專業培養

培養掌握工程力學、土力學、測量學、房屋建筑學和結構工程學科的基礎理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規劃、設計、研究開發、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。

建筑工程施工專業課程

理論力學、材料力學、結構力學、建筑物理、測量學、土木工程材料、土力學、工程地質、基礎工程、混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、道路工程、房屋建筑學、土木工程施工、核建筑概論、建筑制圖與識圖。建筑工程技術與應用、建筑工程測量、供熱通風與空調工程技術、給水排水工程。

建筑工程施工就業方向

建筑工程技術與應用、建筑工程測量、供熱通風與空調工程技術、給水排水工程。

3、計算機應用專業

計算機應用專業培養

計算機通信專業主要面向網絡通信運營和服務公司，培養掌握計算機、網絡和通信技術專業必備的基本知識和技能，至少熟練掌握一門編程語言，精通網絡管理和網頁設計技術，熟悉通信增值業務，能夠將現代計算機通信技術應用于辦公和商務領域，從事網絡通信系統的管理、IP電話系統維護、WAP技術與移動WEB開發等工作的高等應用性技術人才。

計算機應用專業課程

政治、英語、高等數學、計算機文化基礎、電路與電子技術基礎、數字電子技術、通信技術基礎，微機原理與接口技術、計算機組裝與維修、程序設計語言(C、C#/Java)、數據結構、數據庫原理與應用、計算機網絡技術、網絡管理與維護、網頁設計與 WAP網站開發技術、WEB數據庫技術、移動通信技術與應用、電信增值業務項目實訓、專業英語等。

4、商務英語專業

商務英語專業培養

商務英語專業方向主要培養具有扎實的英語語言基礎和較系統的國際商務管理理論知識，具有較強的實踐技能，能在外貿、外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、管理、教學、研究工作的英語高級專門人才。

商務英語專業課程

主要學習基礎英語、高級英語、英語聽力、英語口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、英美文學史及選讀、西方經濟學、國際貿易、國際商務、市場營銷等課程。

商務英語就業前景

適應外向型現代商務管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語交流的高級文員工作，并具備一定的工商管理知識。也可從事英語教學，培訓工作。

5、計算機網絡技術專業

計算機網絡技術專業培養

計算機網絡技術是指培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美全面發展，掌握計算機網絡技術基礎知識，培養具有一定計算機網絡基本理論和開發技術，具備從事程序設計、Web的軟件開發、計算機網絡的組建、網絡設備配置、網絡管理和安全維護能力的網絡高技術應用型人才。

計算機網絡技術專業課程

數據庫原理與SQL　SERVER，Oracle數據庫管理、面向對象程序設計，網絡安全管理與維護技術，HTML與Javascript，網絡后期維護與運營，網絡規劃、設計方向：Linux系統及網絡管理、網絡服務器配置與管理、路由器交換機配置與管理、構建企業網絡、網絡綜合布線技術、網絡測試與故障診斷、網絡入侵的檢測與防范;網站設計方向：ASP動態網站建設、JAVA網絡程序開發，php服務器端腳本語言，Dreamwearver firework Flash網頁設計，div+css網頁布局。

6、客戶信息服務專業

客戶信息服務專業培養

培養德、智、體、美全面發展的，掌握呼叫中心基礎理論、呼叫中心專業技術、運營管理、人力資源管理及呼叫中心行業技能，具有一定外國語水平、計算機、實踐和創新能力，能夠在呼叫中心行業及其相關領域從事呼叫中心專業工作，具有較高專業性技術和國際化競爭能力的面向現代服務業的高素質專門人才。

客戶信息服務專業課程

國學修養教育、心態修練與輔導、團隊意識訓練、漢字錄入訓練、普通話訓練、魅力聲音塑造、口語交際、商務(電話)禮儀、電話營銷基礎、電話營銷實務、電話營銷技能訓練、消費與客戶心理分析、呼出技巧訓練、呼入技巧訓練、溝通技巧綜合訓練、錄音案例分析、電話營銷崗位實戰訓練、CRM軟件模擬訓練、呼叫平臺操作系統。

7、音樂專業

音樂專業培養

該專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

音樂專業課程

音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、作曲技術理論、鋼琴或其他樂器演奏等

音樂就業前景

主要到高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作。

8、機電技術應用專業

機電技術應用專業培養

機電專業是技術含量高，就業門路廣的專業，本專業為制造企業培養電氣安裝與維修、機械制造與維修方面的技術人員，從事維修電工、車工、銑工、鉗工、機械修理工及其相關管理的工作。

機電技術應用課程安排

本專業開設的主要專業基礎課程機械基礎、機械制圖、AutoCAD、機床電氣控制與PLC、電工電子技術、實用電器維修、機械加工技術、電機維修、車工技能、鉗工技能、數控加工技術、金屬工藝學、

機電技術應用就業前景

主要從事機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維修與檢修工作，也可從事機電產品的營銷與技術服務等與機電技術應用相關的工作。

9、汽車制造與檢修專業

汽車制造與維修專業培養

培養德、智、體全面發展，適應社會經濟發展需要，具有良好職業道德，懂得汽車發動機的原理和結構組成，掌握一定的電工電子理論和技能知識、汽車電控技術與交通法規、汽車故障診斷、檢測、維修等理論和技能知識，具有一定的公共交際能力和業務拓展能力的中級技術人才。

汽車制造與維修專業課程

機械制圖，機械設計基礎，機械數控切割機制造基礎，機械專業英語，液壓與氣壓傳動，電工電子技術，數控原理與系統，高等數學，數控加工工藝與編程，機械加工工藝與裝備，機床故障診斷與維修，Mastercam，UG設計與制造，proe，鉗工、仿真實訓，質量管理。

汽車制造與維修就業方向

本專業畢業生可在各類汽車維修企業從事汽車發動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業務接待、汽車及配件銷售等工作

10、涉外酒店管理專業

涉外酒店管理專業培養

專業培養和造就適應社會主義市場經濟需要，能從事飯店經營與管理工作的應用型專門人才。能夠系統掌握本專業的基礎理論、基本知識、基本技能，具有一定的分析和解決飯店經濟與管理實際問題的能力;能熟練運用管理學的基本原理和方法從事酒店的業務運營、服務管理、戰略管理、產品開發等實際工作的能力。

涉外酒店管理主要課程

前廳與客房管理、餐飲服務與管理、酒店管理、旅游飯店職業英語、酒店人力資源管理、酒店會計、市場營銷學、旅游酒店信息管理系統、中國飲食文化、餐飲美學。

涉外酒店管理就業前景

星級飯店、物業管理公司和其他企業從事客戶服務和管理工作。

三、順平職教中心簡介

順平職教中心歷史沿革

順平職教中心建于1983年，是順平縣唯一一所集普通中專、崗前培訓等多種形式為一體的職業教育培訓中心，河北省重點中等職業學校。學校占地面積180畝，現有教職工142人，學生1254人。1987年順平縣被國務院確定為國家科技扶貧縣，職教中心在科技培訓和新技術推廣過程中開始發揮示范作用。1990年被河北省教委命名為河北省示范性職業技術學校。

順平職教中心專業情況

學校開設客戶信息服務、計算機應用、會計電算化、機電技術應用、汽車制造與檢修、建筑工程施工、音樂等七個專業，根據學生意愿，可以參加對口高考和就業。調整專業設置，打造學校特色專業。2012年，學校設置了客戶信息服務專業，這是河北省第一家。2014年12月，此專業被評為保定市特色專業，2015年5月又被評為河北省特色專業。

順平職教中心辦學情況

以教學為中心，對口高考取得優異成績。2015年我校高三畢業生共計86人，10名同學提前通過單招直接升入高校，其余76名同學參加全省統一對口高考，其中32名同學超本科線，再創歷史新高。其余44名同學全部被各?？圃盒ｄ浫?。