2025梧州第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、模具制造技術(shù)、民族工藝品制作珠寶玉石、農(nóng)村電氣技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、農(nóng)資連鎖經(jīng)營與管理、茶葉生產(chǎn)與加工。

一、2025梧州第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2025梧州第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

主干課程

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)、CorelDraw、photoshop、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、模擬電路、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)匯編語言、數(shù)據(jù)庫原理。

就業(yè)方向

計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)等。

2、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)

主要課程

電子電路、模擬電子技術(shù)、脈沖數(shù)字電路、調(diào)頻電子線路、音響設(shè)備原理與維修、通訊設(shè)備原理及維護(hù)、VCD、DVD原理及維修、黑白、彩色、液晶電視機(jī)原理及維修等。

就業(yè)方向

畢業(yè)就業(yè)于區(qū)內(nèi)外各電子廠、保修店、維修店、以及各企事業(yè)單位生產(chǎn)自動(dòng)化設(shè)備維護(hù)和生產(chǎn)技術(shù)員、檢驗(yàn)員。自行組裝電子產(chǎn)品，自開維修店等。

3、模具制造技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備模具設(shè)計(jì)與制作，模具CAD/CAM或模具數(shù)控加工等實(shí)踐能力，適應(yīng)模具制造行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理的專業(yè)技術(shù)人員。

就業(yè)方向

專業(yè)模具設(shè)計(jì)和制造企業(yè)、機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、各大機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)園等企業(yè)從事模具成型與沖壓模具、模具的設(shè)計(jì)與制造、模具設(shè)備維護(hù)管理與技術(shù)管理等工作。

4、民族工藝品制作珠寶玉石專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以市場、行業(yè)需求為導(dǎo)向，面向工藝美術(shù)品企事業(yè)單位和工藝美術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)(管理、服務(wù))一線，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握掌握民族工藝品設(shè)計(jì)與制作和民族工藝品展示基本理論知識(shí)，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用輔助制圖、玉雕設(shè)計(jì)與制作、工藝品營銷等方面職業(yè)能力，能在工藝品企事業(yè)單位和裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)從事工藝品藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作等職業(yè)崗位技術(shù)工作，具有高素質(zhì)技能型可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)人才。

就業(yè)方向

本專業(yè)主要面向的職業(yè)為工藝美術(shù)品制造人員，專業(yè)化設(shè)計(jì)服務(wù)人員，工藝美術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)人員，自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營。

5、農(nóng)村電氣技術(shù)專業(yè)

課程設(shè)置

大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)與電力拖動(dòng)、PLC可編程控制、農(nóng)村電力網(wǎng)、農(nóng)村供用電設(shè)備、供電系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)裝置、電工作業(yè)安全技術(shù)、電力企業(yè)管理、電氣運(yùn)行、電能計(jì)量、微機(jī)監(jiān)控、電工實(shí)習(xí)、電子技能實(shí)習(xí)、儀表及繼電保護(hù)調(diào)試、二次線及電氣運(yùn)行實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。

從業(yè)方向

小型電站、農(nóng)電局、供電局或變電站，從事供配電設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、檢修、試驗(yàn)、管理等工作。

6、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有焊接、常規(guī)機(jī)械加工、農(nóng)機(jī)具維修等能力，在農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的人才。

開設(shè)課程

主要課程有制圖基礎(chǔ)、機(jī)械基礎(chǔ)、電子基礎(chǔ)、焊接技術(shù)、普通車床使用技術(shù)等。

7、農(nóng)資連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備一定的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)，并具有指導(dǎo)農(nóng)戶正確使用農(nóng)資產(chǎn)品并傳播先進(jìn)適用技術(shù)的能力，能從事農(nóng)資連鎖經(jīng)營策劃、農(nóng)資產(chǎn)品的集中采購、分散銷售、規(guī)范化經(jīng)營等業(yè)務(wù)工作,畢業(yè)后能勝任農(nóng)產(chǎn)品采購、農(nóng)產(chǎn)品流通、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營、農(nóng)產(chǎn)品配送管理的工作人員。

就業(yè)方向

農(nóng)資連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)的畢業(yè)生可從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料經(jīng)營、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)等工作。

8、茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要服務(wù)茶業(yè)生產(chǎn)、加工、管理、營銷、綜合利用等行業(yè)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備茶葉生產(chǎn)加工、質(zhì)量檢測、營銷管理及實(shí)際操作能力。

主干課程

食品微生物、土壤肥料、茶葉機(jī)械、茶的成分與功能化學(xué)、茶樹栽培技術(shù)、茶葉加工技術(shù)、茶樹選種與育種、茶葉感官審評(píng)與檢驗(yàn)、茶葉深加工技術(shù)、茶葉市場營銷、泡茶技藝、茶樹病蟲防治、茶葉保鮮與包裝、專業(yè)英語。

三、梧州第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介

梧州第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介

梧州市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校園占地面積47880平方米，建筑面積3萬多平方米，有專業(yè)實(shí)訓(xùn)教室、多媒體教室、語音室共22個(gè)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備按一類標(biāo)準(zhǔn)配置。還有機(jī)電修配廠、工藝廠、實(shí)習(xí)商店等校辦產(chǎn)業(yè)作為校內(nèi)實(shí)習(xí)基地。學(xué)校有獨(dú)立專用圖書館樓1幢1600平方米，藏書10萬冊(cè)，訂報(bào)刊雜志294種。有250米環(huán)形跑道的田徑運(yùn)動(dòng)場。學(xué)校有專任教師 207人，其中11人具有研究生以上學(xué)歷，54人具有高級(jí)職稱，“雙師型”教師127人。通過引進(jìn)、繼續(xù)教育、全員培訓(xùn)等形式，全力打造職校名師。

梧州第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校有高級(jí)職稱教師有55人，中級(jí)職稱教師有126人;其中11人有研究生學(xué)歷;“雙師型”教師有127人，全國全區(qū)名師6人;教師出境培訓(xùn)31人。三年新購進(jìn)先進(jìn)設(shè)備1800萬元以上，教學(xué)設(shè)備價(jià)值達(dá)3021多萬元。

梧州第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校就業(yè)情況

學(xué)校與梧州市電子信息產(chǎn)業(yè)園及泛珠三角100多家大中型企業(yè)建立長期合作關(guān)系，確保畢業(yè)生就業(yè)無憂。學(xué)校除開辟了中高職一體化服務(wù)平臺(tái)外，在2013年還被評(píng)為職教中心唯一的中職直升本科試點(diǎn)學(xué)校，我校畢業(yè)生經(jīng)考核可進(jìn)入全日制本科院校就讀。