2025東莞常平鎮黃水職業中學開設的專業有：計算機應用、計算機網絡技術、電子商務、物流管理、物業管理、會計、財會、汽車運用與維修、數控技術應用、電子電工。

一、2025東莞常平鎮黃水職業中學開設的專業一覽表

序號	學校名稱	專業名稱
1	東莞常平鎮黃水職業中學	計算機應用
2	東莞常平鎮黃水職業中學	計算機網絡技術
3	東莞常平鎮黃水職業中學	電子商務
4	東莞常平鎮黃水職業中學	物流管理
5	東莞常平鎮黃水職業中學	物業管理
6	東莞常平鎮黃水職業中學	會計
7	東莞常平鎮黃水職業中學	財會
8	東莞常平鎮黃水職業中學	汽車運用與維修
9	東莞常平鎮黃水職業中學	數控技術應用
10	東莞常平鎮黃水職業中學	電子電工

二、2025東莞常平鎮黃水職業中學開設的專業詳細介紹

1、計算機應用專業

計算機及應用專業介紹

計算機及應用專業培養目標定位于信息技術產業，畢業生可在科研機構、大型企業、跨國公司、電信行業、網絡公司以及產品科技含量高的IT產業、計算機技術應用行業從事計算機硬件應用及研究、設計、開發等工作，也可從事計算機應用程序設計、軟件開發、系統管理、技術維護等工作，還可從事計算機軟件、硬件的運行、維護、管理等工作。

計算機及應用培養目標

本專業培養德、智、體全面發展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數據庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

計算機及應用就業方向

計算機及應用專業目標定位于信息技術產業，畢業生可在科研機構、大型企業、跨國公司、電信行業、網絡公司以及產品科技含量高的IT產業、計算機技術應用行業從事計算機硬件應用及研究、設計、開發等工作，也可從事計算機應用程序設計、軟件開發、系統管理、技術維護等工作，還可從事計算機軟件、硬件的運行、維護、管理等工作。

2、計算機網絡技術專業

計算機網絡技術培養目標

培養掌握計算機網絡基本理論和基本技能，具有計算機網絡硬件組網與調試，網絡系統安裝與維護，以及網絡編程能力的高級技術應用性專門人才。

計算機網絡技術核心能力

計算機網絡安裝與維護能力、網絡應用軟件的編程能力。

計算機網絡技術核心課程

組網技術與網絡管理、網絡操作系統、網絡數據庫、網頁制作、計算機網絡與應用、網絡通信技術、網絡應用軟件、JAVA編程基礎、服務器配置與調試、網絡硬件的配置與調試、計算機網絡軟件實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

計算機網絡技術就業方向

3、電子商務專業

電子商務基礎課程

電子商務概論、經濟學、管理學、會計學、運籌學、統計學、英語、網絡營銷、市場營銷學、現代企業運作、計算機基礎與應用、C語言、網絡與數據通訊技術、數據庫原理與網絡數據庫技術、電子商務原理以及決策與支持,網站設計，網頁模板設計等相關課程。

電子商務存在價值

電子商務存在價值就是讓消費者通過網絡在網上購物、網上支付，節省了客戶與企業的時間和空間，大大提高了交易效率，特別對于工作忙碌的上班族，也大量節省了其寶貴時間。在消費者信息多元化的 21 世紀，可以通過足不出戶的網絡渠道，如百度微購、淘寶、新蛋等了解本地商場商品信息，然后再享受現場購物樂趣，已經成為消費者習慣。

4、物流管理專業

物流管理培養目標

該專業學生主要學習經濟、會計、貿易、管理、法律、信息資源管理、計算機等方面的基本理論和專門知識，培養具有一定的物流規劃與設計、物流管理、物流業運作等能力，能在經濟管理部門、貿易公司、物流企業從事政策制定，物流業運作管理應用型、復合型、國際化的物流管理人才。

物流管理培養要求

本專業學生主要學習經濟、會計、貿易、管理、法律、信息資源管理、計算機等方面的基本理論和專門知識，受到物流管理方面的基本訓練，具有處理物流管理方面的能力。

物流管理主干課程

物流概論、物流規劃與設計、采購與供應管理、采購項目管理、運輸管理、倉儲管理、配送管理、國際物流學、國際貿易理論與實務、采購過程演練、運輸實務、倉儲管理實務、物流配送中心設計、國際物流實務、成功學、創新學、素質拓展訓練等。

物流管理現狀前景

5、物業管理專業

物業管理培養目標

畢業生可在國家機關后勤部門(機關事務管理局和機關服務中心)和各省市建設部門(房管局)、物業行政主管部門(各地物業管理辦公室)、物業服務企業、企事業單位從事對物業的房屋建筑及其設備進行維修養護，物業行業監管和社區管理工作和物業項目的各類投資、開發、經營與管理工作。

物業管理培養要求

本專業學生主要學習物業管理方面的基本理論、基本方法，受到物業管理方面的基本訓練，具有分析和解決物業管理問題的基本能力。通過本專業的基本訓練，學生掌握物業管理學科的基本理論、基本知識;掌握物業管理專業基本技能和系統管理的分析和管理技術;熟悉經濟建設和物業管理的有關理論、方針、政策和法規，了解現代物業管理的理論前沿、應用前景和發展動態;具有科學研究和實際工作的初步能力。

物業管理課程說明

管理學、經濟學、社區服務與管理、房屋維修與養護技術、物業管理基本政策與法規、房地產開發與經營、房地產估價、物業環境規劃管理、公共關系學、物業設施設備管理、樓宇智能化、物業管理實務、工程維修等。

6、會計專業

財務會計簡介

企業會計的一個分支，與管理會計同為企業會計的兩大分支。其沿用傳統的會計模式，故稱“傳統會計”;因其側重于滿足企業外部有關方面的決策需要，以外提供財務報告，故也稱“對外報告會計”。培養目標掌握企業會計信息系統與設計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設置、總帳系統、報表系統以及工資核算、固定資產核算等業務核算子系統的操作方法;理解會計信息系統的數據流程、模塊構建，會計電算化對傳統手工會計方式的影響;了解企業實行會計電算化的管理要求與制度規范、購銷存業務核算子系統、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。

財務會計主要課程

會計總論、會計科目、帳戶與復式記帳的應用、會計憑證、帳簿及報表、會計核算及會計工作組織等會計常用知識、資產負債及所有權者權益、營業收入費用利潤、財務報表分析、會計法、稅收法規及稅收證書管理手把手教做賬、電腦上教做帳(學習財務軟件)。

7、財會專業

財務會計簡介

企業會計的一個分支，與管理會計同為企業會計的兩大分支。其沿用傳統的會計模式，故稱“傳統會計”;因其側重于滿足企業外部有關方面的決策需要，以外提供財務報告，故也稱“對外報告會計”。培養目標掌握企業會計信息系統與設計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設置、總帳系統、報表系統以及工資核算、固定資產核算等業務核算子系統的操作方法;理解會計信息系統的數據流程、模塊構建，會計電算化對傳統手工會計方式的影響;了解企業實行會計電算化的管理要求與制度規范、購銷存業務核算子系統、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。

財務會計主要課程

會計總論、會計科目、帳戶與復式記帳的應用、會計憑證、帳簿及報表、會計核算及會計工作組織等會計常用知識、資產負債及所有權者權益、營業收入費用利潤、財務報表分析、會計法、稅收法規及稅收證書管理手把手教做賬、電腦上教做帳(學習財務軟件)。

8、汽車運用與維修專業

汽車運用與維修專業教學模式簡介

任務驅動型教學是基于建構主義理論的一種教學模式，是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中，學生通過對任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務的完成實現對所學知識的意義建構。而“職業任務驅動”是在“任務驅動”的基礎上，將任務與職業崗位工作掛鉤，更強調適應崗位工作需要這一教育目標，更強調崗位工作任務的完成，并考慮到企業差異性而專注于職業核心任務。在職業任務驅動型教學中，教學要求的落實、教學目標的實現都體現在每一個具體的任務之中，因而任務的合理確定十分關鍵。

汽車運用與維修專業公共課程

高等數學、英語、計算機應用基礎、微機原理及應用、政治經濟學等

汽車運用與維修專業主修課程

汽車發動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩定系統 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎、汽車電工與電子基礎、汽車美容等課程。

汽車運用與維修專業選修課程

視學校開設課程而定。

9、數控技術應用專業

數控技術應用專業要求

畢業生主要從事數控設備及自動生產線的操作、調試、維護和保養工作，也可從事生產現場工藝實施、數控軟件使用、數控編程、數控改造、設備管理、質量檢測和產品銷售等工作。 主要課程：根據能力和專業知識的要求，確定本專業的主要課程是：計算機應用基礎、機械制圖、機械工程材料、機械設計基礎、電工與電子技術、設備控制基礎、測量技術、微機原理與應用、數控系統、數控設備與編程、數控加工技術、機電專業英語、企業管理與營銷。相應的實踐環節是：測繪訓練、CAD訓練、鉗工實習、機械拆裝實習、機加工實習、電工技術實習、電子技術實習、設備控制基礎數控系統實習、數控設備與編程操作實習、數控加工技術綜合訓練。

數控技術應用專業方向

為使畢業生從業崗位適應性強，就業面寬，設置若干個專門化方向：數控設備故障診斷與維修、計算機工業控制、設備造型設計、調速系統、經濟型數控系統應用、設備數控改造設計、可編程控制器等。

數控技術應用就業方向

本專業畢業生主要面向企業，一般從事數控技術的工作，其主要業務范圍是：從事數控機床的加工工藝規程的制定及數控加工生產、建設工作;數控編程及設計;數控機床的安裝、調試及維護、維修及服務等。該專業近年就業的單位主要有大連柴油機廠、大連機床廠、冰山集團、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世紀模塑有限公司。

10、電子電工專業

電子電工培養目標

以終身教育、素質教育、個性教育為基點，培養德、智、體全面發展，知識、能力、素質協調發展，能獨立地分析和解決問題，適應“電氣工程及自動化”領域的各項工作，并在計算機應用技術方面有專長的寬厚型、復合型具有創新能力的中級技術工人。

電子電工基礎課程

德育、語文、數學和基本應用技能、英語、物理、計算機應用基礎、體育、就業指導。

三、東莞常平鎮黃水職業中學簡介

黃水職業中學地處東莞市東部地區中心城鎮、“京九第一鎮”常平。占地面積96.9畝，其中校本部87.2畝，工科校區租用9.7畝;建筑面積3.98萬平方米，其中校本部2.52萬平方米，工科校區租用1.46萬平方米。現更名為東莞市電子商貿學校。

常平鎮黃水職業中學簡介

這是一方職教耕耘的沃土。它環境優美，設施完善，洋溢著青春的朝氣;它充滿和諧，張揚個性，彰顯著生命的活力。它承載著社會的企盼，播灑下粒粒種子，辦學機制的創新、教學方法的改革，專業建設的探索……，在這方沃土上脫穎而出，生長著希望……

常平鎮黃水職業中學辦學條件

學校擁有400米跑道標準運動場，6.51萬冊館藏印刷圖書，1000兆校園網，校本部全部教室都裝有多媒體系統;各專業有實訓室32間，面積達4178平方米，實訓開出率為100%，實訓設備總值達788.4萬元。

常平鎮黃水職業中學師資力量

現有教職工174人(含聘用47 人)，專任教師 128 人，其中專業教師 67人，占專任教師的52.3 %;在專任理論課教師中，本科以上學歷達100%，高級職稱18 人，占14.9 %，中級職稱60人，占49.6 %;雙師型教師48 人，占專業教師的71.6%。