2025靖遠職業中等專業學校開設的專業一覽表
來源:網絡整理時間:2024-12-07 次
摘要:2025靖遠職業中等專業學校開設的專業有:畜牧獸醫、口腔醫學、現代物流、數控技術應用、護理、會計、電子商務、電氣技術應用、機電技術應用、焊接技術應用、工業機器人、建筑工程施工、水利水電工程、計算機應用、現
2025靖遠職業中等專業學校開設的專業有:畜牧獸醫、口腔醫學、現代物流、數控技術應用、護理、會計、電子商務、電氣技術應用、機電技術應用、焊接技術應用、工業機器人、建筑工程施工、水利水電工程、計算機應用、現代農藝技術、旅游服務與管理、學前教育。
一、2025靖遠職業中等專業學校開設的專業一覽表
序號 | 學校名稱 | 專業名稱 |
1 | 靖遠職業中等專業學校 | 畜牧獸醫 |
2 | 靖遠職業中等專業學校 | 口腔醫學 |
3 | 靖遠職業中等專業學校 | 現代物流 |
4 | 靖遠職業中等專業學校 | 數控技術應用 |
5 | 靖遠職業中等專業學校 | 護理 |
6 | 靖遠職業中等專業學校 | 會計 |
7 | 靖遠職業中等專業學校 | 電子商務 |
8 | 靖遠職業中等專業學校 | 電氣技術應用 |
9 | 靖遠職業中等專業學校 | 機電技術應用 |
10 | 靖遠職業中等專業學校 | 焊接技術應用 |
11 | 靖遠職業中等專業學校 | 工業機器人 |
12 | 靖遠職業中等專業學校 | 建筑工程施工 |
13 | 靖遠職業中等專業學校 | 水利水電工程 |
14 | 靖遠職業中等專業學校 | 計算機應用 |
15 | 靖遠職業中等專業學校 | 現代農藝技術 |
16 | 靖遠職業中等專業學校 | 旅游服務與管理 |
17 | 靖遠職業中等專業學校 | 學前教育 |
二、2025靖遠職業中等專業學校開設的專業詳細介紹
1、畜牧獸醫專業
畜牧獸醫專業培養目標
培養具備動物飼料配制、繁殖技術、飼養管理、疫病診斷與控制相關理論與技術,能夠從事養殖場生產技術與管理、動物門診、飼料及獸藥營銷的高級技能型人才。
畜牧獸醫專業核心課程
動物解剖生理、動物營養、飼料配制與質量分析、獸醫基礎、動物遺傳繁育、動物臨床診療、畜牧場環境控制、動物疾病防治、特種動物養殖、畜牧場經營管理、畜禽飼養管理等課程;專項技能綜合訓練、專業實踐、頂崗實習等實踐環節。
畜牧獸醫專業從業領域
從事畜禽飼養管理技術工作,到飼料廠從事化驗員、產品銷售和技術服務工作,到各級獸醫站從事地區畜禽疫病防治工作,到各級衛生防疫站或監測站從事畜禽防疫和檢疫工作,到寵物醫院從事診療、美容等工作。此外,還可以選擇去獸藥或生物制品廠、食品廠、海關、農業教育單位、科研院所以及相關行業的推廣服務部門工作,或在畜牧獸醫行業自主創業。
2、口腔醫學專業
口腔醫學專業培養目標
培養掌握一定的人文社科知識和相關自然科學基礎、較扎實的基礎醫學理論和臨床醫學知識以及一定的預防醫學知識、具有一定的臨床思維能力和臨床實踐能力的臨床醫學專門人才。
口腔醫學專業培養要求
本專業學生主要學習口腔醫學的基本理論和基本知識,受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預防方面的訓練,具有口腔常見病、多發病的診療、修復和預防保健的基本能力。
口腔醫學專業知識技能
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.掌握基礎醫學和臨床醫學的基本理論知識和實驗技能;
2.掌握口腔醫學各學科的基本理論知識和醫療技能;
3.具有口腔及頜面部常見病、多發病的診治和急、難和重癥的初步處理的能力;
4.具有口腔修復工作的基本知識和一般操作技能;
5.熟悉國家衛生工作方針、政策和法規;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有口腔醫學科學研究和實際工作的初步能力。
口腔醫學專業發展前景
口腔科醫生的就業領域較寬,既可在大醫院從事口腔科工作,也可私人開設診所,并且能在美容院從事相關的面部整容、美容。
畢業后從事與醫學教育、科研、臨床實踐相關的工作:醫師——在醫療機構或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦,教師——在醫學院校從事口腔醫學教學工作;科研工作者——研究口腔疾病的發生、發展、預防及治療,銷售人員——到牙科醫療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作。
3、現代物流專業
現代物流專業發展
在經濟全球化和電子商務的雙重推動下,物流業正在從傳統物流向現代物流迅速轉型并成為當前物流業發展的必然趨勢。在系統工程思想的指導下,以信息技術為核心,強化資源整合和物流全過程優化是現代物流的最本質特征。
“十二五”期間中國第三產業年復合增長率將達到16%,2012年服務業占GDP的比重為44.6%,預計2015年將提升至47%,服務業未來三年的復合增長率約12%。
從產業細分的角度來看,基礎物流服務(倉儲和運輸)增速將僅能達到7%左右的水平。過去十年,以簡單倉儲和普通運輸為代表的基礎物流業務年均增速約為10%左右,顯示出較低的進入壁壘、技術含量和議價能力。
考慮到隨著經濟轉型的逐步深入,并參考發達國家經驗,中國整體物流成本占GDP的比例將出現下滑趨勢。“十二五”期間,傳統倉儲和普通運輸服務等基礎物流業態年均增長將略低于GDP增長水平,維持在不足7%的水平。
現代物流專業發展趨勢
現代物流的發展趨勢呈現出全球化、多功能化、系統化、信息化和標準化的特征,其中信息化是現代物流的核心。現代物流充分利用現代信息技術,打破了運輸環節獨立于生產環節之外的行業界限,通過供應鏈建立起對企業產供銷全過程的計劃和控制,從而實現物流信息化,即采用信息技術對傳統物流業務進行優化整合,達到降低成本、提高水平的目的。
4、數控技術應用專業
數控技術應用專業方向
為使畢業生從業崗位適應性強,就業面寬,設置若干個專門化方向:數控設備故障診斷與維修、計算機工業控制、設備造型設計、調速系統、經濟型數控系統應用、設備數控改造設計、可編程控制器等。
數控技術應用專業就業方向
本專業畢業生主要面向企業,一般從事數控技術的工作,其主要業務范圍是:從事數控機床的加工工藝規程的制定及數控加工生產、建設工作;數控編程及設計;數控機床的安裝、調試及維護、維修及服務等。該專業近年就業的單位主要有大連柴油機廠、大連機床廠、冰山集團、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世紀模塑有限公司。
數控技術應用專業要求
畢業生主要從事數控設備及自動生產線的操作、調試、維護和保養工作,也可從事生產現場工藝實施、數控軟件使用、數控編程、數控改造、設備管理、質量檢測和產品銷售等工作。
數控技術應用專業主要課程
根據能力和專業知識的要求,確定本專業的主要課程是:計算機應用基礎、機械制圖、機械工程材料、機械設計基礎、電工與電子技術、設備控制基礎、測量技術、微機原理與應用、數控系統、數控設備與編程、數控加工技術、機電專業英語、企業管理與營銷。
數控技術應用專業實踐環節
測繪訓練、CAD訓練、鉗工實習、機械拆裝實習、機加工實習、電工技術實習、電子技術實習、設備控制基礎數控系統實習、數控設備與編程操作實習、數控加工技術綜合訓練。
5、護理專業
護理專業培養目標
培養掌握護理學的基本理論和專業技能,從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。
護理專業知識能力
1、掌握相關的人文社會科學、基礎醫學、預防保健的基本理論知識,掌握護理學基本理論、基本技能、基本知識,掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、技術操作、專科護理和監護技能,并能夠應用護理程序對服務對象實施整體護理;
2、具有社區健康服務、護理管理和護理教育的基本能力;
3、熟悉國家衛生工作方針、政策和法規;了解護理學的學科發展方向與動態;
4、掌握醫學文獻檢索、資料調查的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。
護理專業主干課程
人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區護理學、老年護理學、護理心理學等。
護理專業就業方向
學生就業主要分布在各級各類綜合醫院、專科醫院、急救中心、康復中心、社區醫療服務中心,并且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發展到一定的程度,還可以為每一個家庭和小區配備一個護士,到那個時候護士可以進入家庭和社區,條件是國家有能力給這些人付工資。
6、會計專業
會計專業課程設置
關系型數據庫、基礎會計、財政與金融基礎知識、稅收基礎、統計基礎知識、經濟法律法規、會計基本技能、企業財務會計、財務管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業管理基礎知識、成本會計、工業經濟學基礎知識、成本會計模擬、流通業會計實務、商品知識、商業會計模擬、金融業會計實務、商業銀行業務、金融市場銀行會計模擬等。
會計專業證書考試
會計從業資格考試、會計資格考試(初級、中級)、高級會計師考試、注冊會計師考試CPA、注冊資產評估師、注冊國際注冊內部審計師CIA、國際信息系統審計師CISA、加拿大注冊會計師考試CGA、特許公認會計師考試(ACCA)、公認會計技師考試(CAT)。
7、電子商務專業
電子商務專業培養目標
電子商務專業培養具備管理、經濟、法律及網絡技術、計算機技術、市場營銷、電子商務技術以及電子商務管理等方面的知識和基本技能,能在各類企、事業單位、金融機構及政府部門從事實際業務管理、策劃、調研、咨詢、以及研究工作的專門人才。
電子商務專業就業前景
電子商務專業的學生或許對未來總是感到迷茫,但實際上腳下的路很寬廣,機會也很多,把握住了就能受益一生。本文將從電子商務專業學生就業機會、就業層次、就業崗位三個緯度進行描述,希望能對教師的教學和學生的學習有所啟發。
8、電氣技術應用專業
電氣技術應用專業培養目標
電氣自動化技術成人高考專業是培養具有一定的電子技術、微機控制技術和計算機網絡技術的基礎知識;熟悉常用電氣設備的工作原理,掌握應用計算機技術實現電氣控制的基本原理和方法,具有較強的自動控制系統運行、維護、系統集成及一定的工程設計能力和企業管理能力的高等技術應用性專門人才。
電氣技術應用專業就業方向
主要從事與電氣工程有關的系統運行、電力電子技術、信息處理、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作。電氣自動化在工廠里應用比較廣泛,可以這么說,電氣自動化是工廠里唯一缺少不了的東西,是工廠里的支柱啊!你要是對電氣自動化比較精通,用人單位立刻要你,不管是什么單位,最好是電子廠,因為電子廠天天用到自動化,編程,設計。如果你對工作待遇條件要求很看重。最好的是電業局。福利好,待遇高。然后是設計院,工作相對比較輕松。最艱苦的是工程局。因為要隨著工程地點到處跑。但是工資也不低。而且還可以向自動化、電子等方向轉行。
9、機電技術應用專業
機電技術應用專業業務范圍
本專業畢業生面向各行業,主要從事機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維修與檢測工作,也可從事機電產品的營銷與技術服務等與機電技術應用相關的工作。
機電技術應用專業所學課程
機械制圖、機械基礎、電工電子技術及應用、金屬工藝學、機電設備概論、液壓與氣壓傳動、電器及PLC控制技術、微機控制技術及應用、傳感器及應用、自動化設備及生產線調試與維修護、機電商品學、市場營銷、機械CAD/CAM等。
10、焊接技術應用專業
焊接技術應用專業簡介
焊接技術具有工業裁縫之稱。各類高等學校設置不盡相同。焊接本科專業為哈工大為最強,有焊接系,本科畢業授予本科畢業證、工學學士證,部分畢業生授予國際焊接工程師證。很多985、211高校只設置焊接方向的碩士專業、博士專業。比如華南理工大學沒有焊接本科專業、專科專業,只有焊接方向的碩士專業、博士專業。
焊接技術與工程專業一般對于中專技校生而設置,培養適應焊接生產、管理、服務第一線需要的,德、智、體、美等方面全面發展的專業人才。
焊接技術應用專業主要課程
計算機應用基礎、機械制圖、計算機輔助設計、工程力學、電工學與工業電子學、金屬材料學及熱處理、機械原理與機械零件、焊接方法與設備、焊接結構生產、熔焊原理及金屬材料焊接性、弧焊電源、焊接生產檢驗、教育學、心理學、普通話語言等。
焊接技術應用專業就業方向
焊接技術與工程專業的畢業生可以在航空航天、能源交通、電力電器等領域從事焊接工程相關的科學研究、技術開發、設計制造等;也能在工業生產第一線從事材料熱加工領域內的設計制造、試驗研究、科技開發與管理以及從事材料成型與控制和計算機科學與技術的教學、科研、開發和管理等工作,或就業于石油、化工、鍋爐、壓力容器、航空航天、電子通訊、船舶制造、汽車制造等領域的研究機構或大型國營企業、外資與合資企業以及政府相關職能部門。
11、工業機器人專業
工業機器人專業實訓基地
蘇州工業職業技術學院工業機器人專業的實訓基地,數個幾十平方米的實訓教室依次排開,除了已有的電機控制實訓室、PLC實訓室、液壓與氣動實訓室、自動生產線實訓室、機器人基礎實訓室,新配備的多臺套六軸串聯工業機器人也已投入使用。
工業機器人專業背景
隨著傳統制造業的改造提升、人工成本的快速提高,蘇州乃至江蘇正在跑步進入“機器人新時代”。工業機器人專業人才的需求逐年增長,工業機器人專業人才的培養相對滯后。目前蘇錫常地區使用工業機器人的企業在3000家以上,相關人才缺口超過2000人。
12、建筑工程施工專業
建筑工程施工專業培養目標
培養掌握工程力學、土力學、測量學、房屋建筑學和結構工程學科的基礎理論和基本知識,具備從事土木工程的項目規劃、設計、研究開發、施工及管理的能力,能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。
建筑工程施工專業主要課程
理論力學、材料力學、結構力學、建筑物理、測量學、土木工程材料、土力學、工程地質、基礎工程、混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、道路工程、房屋建筑學、土木工程施工、核建筑概論、建筑制圖與識圖。 [1]
實踐課程:認識實習、測量實習、教學實習、生產實習、畢業實習、建材實驗、土力學試驗、結構實驗、課程設計、畢業設計或畢業論文等,一般安排40周左右。
13、水利水電工程專業
水利水電工程專業培養要求
水利水電工程專業學生主要學習水利水電工程建設所必需的數學、力學和建筑結構等方面的基本理論和基本知識,使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練,具有水利水電工程勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。
水利水電工程專業發展前景
畢業生可從事水利和土木工程領域的研究、規劃、設計、施工和管理等方面工作。由于水利工程宏大而復雜,需要多學科知識的支持和良好的組織與協調能力,既能統領全局又能細致入微,追求經濟、技術、安全、美學的統一與和諧。我國是水電大國,也是缺水大國,社會經濟的高速發展為畢業生提供了施展才華的無限空間。
14、計算機應用專業
計算機應用專業主要課程
計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統、數據庫系統SQL、數據結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網絡原理、工程經濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網絡與網站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業主要開設微機原理與接口技術、C語言、數據結構、操作系統、平面設計、VB程序設計語言、SQL SERVER數據庫應用、3DS軟件應用、網頁制作、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。
計算機應用專業就業方向
畢業生主要面向交通系統各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業工作。
15、現代農藝技術專業
現代農藝技術專業課程設置
全部課程分為四個模塊,即公共基礎模塊、專業通修模塊、專業及專項技能模塊(畢業實踐與職業技能培訓)和專業拓展模塊。其中公共基礎模塊作為文化知識基礎,為培養科學素養、學習專業知識、掌握職業技能和終身學習奠定基礎;專業通修模塊作為專業知識基礎,主要是使學生掌握種植業生產所必需的基礎理論、基本知識和基本技能;專業及專項技能模塊(畢業實踐與職業技能培訓)作為必備的專項技術和技能要求,使學生熟練掌握4—5種綜合生產技術,培養學生崗位職業能力;專業拓展模塊是在學習專業課程的基礎上的拓展、補充和完善,培養學生一專多能。
現代農藝技術專業實踐
(1)課程實驗(實習):按照課程教學要求,組織學生實驗(實習),寫出實驗(實習)報告。
(2)專項技術培訓:根據當地生產實際,選擇相關的專項技術文字、聲像教材進行教學。
(3)崗前實踐:根據專業教學要求組織學生進行綜合性生產實習或社會實踐,指導學生寫出實習報告或實踐總結。
(4)職業技能培訓:按照國家職業技能鑒定規范相關工種中級工的要求進行培訓。職業技能培訓鑒定可與專項技術課程的技能培訓、考核結合起來,也可與課程實驗、課程實習和崗前實踐融為一體。
16、旅游服務與管理專業
旅游服務與管理專業培養目標
旅游服務與管理專業簡介 一、培養目標: 使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業技能;培養學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協調能力、組織能力和團隊精神。
旅游服務與管理專業能力
具有從事旅游服務的基本知識及職業道德,熟悉相關的法律法規;具有較強的服務意識,禮貌待客,誠實守信,吃苦耐勞。了解旅游服務部門主要崗位的服務流程及用語,能提供恰當的接待服務。具備主要崗位的服務技能,具有較強的應變能力;具有在服務崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護及保養基本設施設備的知識與能力,能較嫻熟地利用計算機網絡技術進行業務溝通和規范服務。具有團隊合作意識,協調人際關系的能力;具有繼續學習,應用新技術和適應職業變化的能力;具有自我創新,勇于創業的能力。
17、學前教育專業
學前教育專業發展前景
各地按照國務院的總體要求和部署,把大力發展學前教育,作為貫徹落實《教育規劃綱要》,推進新時期教育事業科學發展的突破口和重要任務。一是各級黨委政府高度重視,黨政領導親自抓,切實將實施學前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措,擺上重要位置。
二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破,各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作,加大培養培訓力度,多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。
三是落實政府投入責任,研究制定了加大財政投入的多種措施,加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學前教育工作的統籌協調、督促檢查和問責機制,健全管理機構,充實管理力量。請參閱《中國教育改革中長期發展綱要》。
學前教育專業主要課程
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
三、靖遠職業中等專業學校簡介
靖遠縣職業中等專業學校簡介
靖遠縣職業中等專業學校創建于1998年8月,是一所集學歷教育、崗位培訓、技能鑒定、就業服務于一體的省級重點中等職業學校,下設電大靖遠縣工作站、靖遠縣衛生職業技術學校、白銀市第八國家職業技能鑒定所三個辦學機構。
靖遠縣職業中等專業學校拓展閱讀
學校位于靖遠縣北城開發區科靖路中心位置,交通便利,環境幽雅。學校占地面積30000平方米,建筑面積13000平方米,已建成標準化教學樓、辦公樓、學生公寓、實訓車間、學生餐廳等現代化教育教學設施,配有多媒體微機室、電大網絡教室、鉗工實訓車間、焊接實訓車間、數控加工車間、電子技術實訓室、電工技能實訓考核室、工程制圖室、機械原理陳列室、醫學護理陳列室、多媒體報告廳、圖書室和閱覽室,具備了在職業教育領域中培養更多人才的良好條件。 學校現有專兼職教師126人,其中高、中級教師43人,專任教師學歷達標率為100%。
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