時(shí)間如白駒過(guò)隙，除中的美好生活如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼即逝，而對(duì)于部分成績(jī)不是很理想的初中生來(lái)時(shí)，對(duì)未來(lái)難免感到迷茫又無(wú)措，對(duì)此，同學(xué)們請(qǐng)不要灰心，現(xiàn)在是一個(gè)多元化的社會(huì)，只要你有一技之長(zhǎng)，成績(jī)是短板也一樣又好的出路，讀職業(yè)學(xué)校學(xué)專(zhuān)業(yè)技能以后一樣可以有個(gè)美好人生，本篇文章就為同學(xué)們分享合水職業(yè)中學(xué)2025年各專(zhuān)業(yè)的招生計(jì)劃，同學(xué)們一起來(lái)看一下吧。

合水職業(yè)中學(xué)2025年各專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃

合水職業(yè)中學(xué)基本信息

建校日期：1983

院校類(lèi)型：職業(yè)中學(xué)

所在地域：甘肅 慶陽(yáng)

學(xué)校地址：慶陽(yáng)城文化西路

學(xué)校排名：全國(guó)5129， 本省排名：134。

報(bào)名方式

1、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名：報(bào)名人到學(xué)校前臺(tái)領(lǐng)取、填寫(xiě)報(bào)名登記表，并提交所需材料證明。

2、網(wǎng)絡(luò)報(bào)名：報(bào)名人在學(xué)校網(wǎng)站下載報(bào)名登記表，填寫(xiě)后發(fā)送至學(xué)校電子郵箱，并到當(dāng)?shù)貓F(tuán)委提交其他材料證明。

報(bào)名材料

1、填寫(xiě)完整的報(bào)名登記表;

2、本人戶口簿和身份證的原件，留存復(fù)印件;

3、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人戶口簿和身份證復(fù)印件;

4、本人近期照片兩張(一寸);

5、初中或高中畢業(yè)證書(shū)原件及復(fù)印件;

6、鄉(xiāng)級(jí)民政部門(mén)蓋章的貧困證明或城鎮(zhèn)街道開(kāi)具的低保證明。

合水職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介

合水縣職業(yè)中學(xué)是于一九八三年由普通完全中學(xué)改辦的一所農(nóng)村職業(yè)高級(jí)中學(xué)。建校以來(lái)，始終堅(jiān)持為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向，先后為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了各類(lèi)應(yīng)用型中、初級(jí)人才3600多人，曾先后獲得全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、科教興農(nóng)先進(jìn)學(xué)校和職教系統(tǒng)體育先進(jìn)學(xué)校;

合水職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介拓展閱讀

全省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)集體、職業(yè)高級(jí)中學(xué)示范學(xué)校等榮譽(yù)。是香港華夏基金會(huì)資助項(xiàng)目學(xué)校，是地級(jí)文明單位，是全縣農(nóng)科教結(jié)合試點(diǎn)學(xué)校，是經(jīng)省教委驗(yàn)收達(dá)到B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)較早(1990年)的學(xué)校。現(xiàn)有教職工73人，其中專(zhuān)任教師38人，大專(zhuān)以上學(xué)歷占專(zhuān)科教師總數(shù)的89%;共有學(xué)生(員)985人(其中中專(zhuān)和職高班學(xué)生331人，成人大專(zhuān)班學(xué)員254人，“流動(dòng)式”教學(xué)點(diǎn)學(xué)員400人);目前開(kāi)設(shè)電算會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、中西醫(yī)士、幼兒教育、農(nóng)村家庭生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、法律、小學(xué)教育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、園藝等專(zhuān)業(yè)。有各類(lèi)教學(xué)儀器、音體美器材72727件(臺(tái))，價(jià)值159.59萬(wàn)元。建有微機(jī)室、音樂(lè)室、工美室、練功室等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和654畝的林場(chǎng)、果園等實(shí)習(xí)基地。近年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)管理，深化改革，緊緊圍繞“12345”工程(即堅(jiān)持一條多層次多規(guī)格的辦學(xué)路子;探索內(nèi)部管理體制和考試制度的改革;突出招生與就業(yè)、質(zhì)量與效益、培訓(xùn)與服務(wù)三個(gè)重點(diǎn);加強(qiáng)精神文明、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、鄉(xiāng)土教材四項(xiàng)建設(shè);在改善辦學(xué)條件、拓寬校辦產(chǎn)業(yè)渠道、聯(lián)合辦學(xué)、涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)科研開(kāi)發(fā)、學(xué)生就業(yè)安置等五個(gè)方面突破)開(kāi)展工作，辦學(xué)效益日益得到顯示，逐步形成了一校多制，多層次、多規(guī)格的辦學(xué)形式和“流動(dòng)式”教學(xué)形式相結(jié)合的辦學(xué)特色。