2024定西體育運動學校開設的專業有：武術、田徑、摔跤、柔道、籃球、自行車。

一、2024定西體育運動學校開設的專業一覽表

序號	學校名稱	專業名稱
1	定西體育運動學校	武術
2	定西體育運動學校	田徑
3	定西體育運動學校	摔跤
4	定西體育運動學校	柔道
5	定西體育運動學校	籃球
6	定西體育運動學校	自行車

二、2024定西體育運動學校開設的專業詳細介紹

1、武術專業

武術專業培養目標

培養學生能從事武術專項運動訓練、有一定體育專項科學研究能力，具有中專學歷，能勝任運動訓練的教練員、專業運動員。主要學習競技體育基本理論和基本能力。

武術專業主要課程

教育學、運動心理學、運動訓練學、運動選材學、運動解剖學、運動生理學、運動醫學、競技運動史、運動損傷與防治、計算機應用、法學基礎等

2、田徑專業

田徑專業介紹

新中國成立后，田徑運動得到迅速普及，技術水平提高很快。1953年起，幾乎每年都舉行規模較大的全國性的田徑運動會，在群眾性體育運動廣泛開展的基礎上，我國田徑技術水平和成績縮短了國際間的差距。1956年，好跳高運動員鄭鳳榮以1。77米打破了當時1。76米的世界紀錄。六十年代有10個項目。進入了世界前10名。

1983年，在上海舉行的第五屆全會上朱健華以2。38米創造了他自己保持的2.37米的世界紀錄。90年代隨著馬家軍的崛起.創造了一批女子中長跑世界紀錄,王軍霞還贏得了”亞洲神鹿”的稱號但是在近幾年田徑成績又有滑坡,在高水平世界田徑行列中仍有明顯差距,下世紀要把我國建成為世界體育強國,提高田徑運動水平的任務十分重要而又艱巨。\

田徑專業比賽項

田賽、徑賽、公路賽和混合賽。

3、摔跤專業

摔跤專業培養目標

培養學生能從事摔跤專項運動訓練、有一定體育專項科學研究能力，具有中專學歷，能勝任運動訓練的教練員、專業運動員。主要學習競技體育基本理論和基本能力。

摔跤專業主要課程

教育學、運動心理學、運動訓練學、運動選材學、運動解剖學、運動生理學、運動醫學、競技運動史、運動損傷與防治、計算機應用、法學基礎等。

4、柔道專業

柔道專業介紹

柔道(Jūdō，じゅうどう)是一種以摔法和地面技為主的格斗術。日本素有“柔道之國”的稱號。柔道是日本武術中特有的一科，是由柔術演變發展而來的。在日語中是“柔之道”的意思。就是“溫柔的方式”。柔道部分起源于一種古代日本武士空手搏斗的技術：柔術。柔道通過把對手摔倒在地而贏得比賽，它是奧運會比賽中唯一的允許使用窒息或扭脫關節等手段來制服對手的項目。柔道是一種對抗性很強的競技運動，它強調選手對技巧掌握的嫻熟程度，而非力量的對比。1964年柔道成為奧運會比賽項目，而1992年柔道再次被納入奧運會項目，目前奧運會共計設立了14塊金牌，是僅次于摔跤的奧運會格斗項目。

柔道專業基礎教學

1.站立的基本姿勢

站立的基本姿勢是指運動員在站立狀態下進行角斗時所采用的姿勢，根據站立姿勢的不同可以分為自然站立姿勢、左站立姿勢和右站立姿勢。

2.受身

所謂受身就是在摔倒時的自我保護技術，目的是為了減少摔倒時所產生的沖擊，保護自己。根據投摔技術的不同分為前受身、后受身、側受身和滾翻受身。

5、籃球專業

籃球專業介紹

籃球運動是1891年由美國人詹姆斯·奈史密斯發明的。當時，他在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會國際訓練學校任教。由于當地盛產桃子，這里的兒童又非常喜歡玩將球投入桃子筐的游戲。這使他從中得到啟發，并博采足球、曲棍球等其他球類項目的特點，創編了籃球游戲。最初籃球游戲比較簡單，場地大小和參加游戲的人數沒有限制。比賽隊員分成人數相等的兩隊，分別站在球場的兩端，在裁判員向球場中央拋球后，雙方隊員立即沖進場內搶球，并力爭將球投進對方的籃筐。因為桃筐是有底的，球投中以后就留在籃子里，人必須登上專設的梯子才能將球從籃筐里取出。

籃球專業特點

●對抗性：籃球運動持續時間可長可短，但需要參與者快速奔跑、突然與連續起跳、敏捷反應與力量抗衡。

●集體性：籃球運動不僅要求運動員具有技戰術能力，以及在比賽中表現出的智慧、膽略、意志、活力與創造力，運動員也必須具備勇敢頑強的斗志和團結協作的精神。

●觀賞性：籃球比賽中，可以欣賞到嫻熟的運球、巧妙的傳球、準確的投籃、機智的搶斷、精彩的扣籃和出奇的封蓋，再加上攻守交錯、對抗變換，從而使比賽雙方斗智斗勇，球場形勢變化富有戲劇性，能使參與者和觀看者得到心理的滿足和愉悅。

●趣味性：籃球運動簡單易行，趣味性很強，可以因人、因地、因時、因需而異。通過變換各種活動方式，籃球運動更加方便與吸引人們的參與，以達到活躍身心、健身強體的目的，進而提高社會的文明氛圍，充實人們業余文化娛樂生活。

●健身性：人們通過參與籃球運動，既可以強身健體，也可以使個性、自信心、審美情趣、意志力、進取心、自我約束等能力都有很好的發展，也有利于培養團結合作、尊重對手、公平競爭的道德品質

6、自行車專業

自行車專業介紹

自行車起源于歐洲。1790年法國的西夫拉克伯爵(Comte de Sivrac)將兩個輪子裝在木馬上，人騎在上面用腳蹬地前行，稱木馬輪。1816年德國的馮德賴斯男爵(Baron Karl von Drais)發明有車把可控制方向的木輪車，1818年獲英國專利。1839年蘇格蘭鐵匠麥克米蘭(Kirkpatrick MacMillan)制成由曲柄連桿結構驅動后輪的鐵制自行車。1861年法國的米肖父子發明前輪大、后輪小，前輪上裝有曲柄和能轉動的踏板的自行車，并于1867年在巴黎博覽會上展出。1874年英國的勞森(H.J.Lawson)在自行車上采用了鏈條傳動結構。1886年英國的斯塔利(J.Starley)使用了滾珠軸承和車閘，并將前后輪改為大小相同。1888年英國的鄧洛普(John Boyd Dunlop)成功使用了充氣橡膠輪胎，自行車至此基本完善。

自行車專業比賽分類

1.場地賽

2.追逐賽

3.計時賽

4.計分賽

5.爭先賽

6.公路個人賽

7.公路團體賽

8.越野賽

三、定西體育運動學校簡介

甘肅省定西市體育運動學校是1986年經甘肅省人民政府批準成立的一所全日制中等體育專業學校，面向全市招生。經過近三十年的艱苦創業和不懈奮斗，教學訓練設施已初具規模，占地26400平方米，建筑面積18000平方米，有武術、柔道、跆拳道館，綜合體育館、塑膠田徑場、燈光籃球場，配有圖書室、公寓樓和學生餐廳等教學、訓練設施，是一所具備一定規模的培養優秀體育人才的體育專業學校。學校開設田徑、籃球、武術、柔道、跆拳道等五個體育專業項目。學校始終堅持“讀訓并重”的辦學方針，以培養高水平優秀體育后備人才和具有豐富專業技能的社會人才為宗旨，在就業形勢相當嚴峻的情況下，學校審時度勢，堅持辦學形式求活，辦學管理求嚴，辦學條件求強，中專、大專并舉，搶抓機遇，使辦學條件不斷改善、辦學規模逐年擴大，教學訓練環境不斷優化，質量穩步提高。

定西體育運動學校獲得榮譽

近年來學校先后被國家體育總局授予“全國群眾體育先進集體”;被國家教育部、國家體育總局評為“全國青少年體育工作先進集體”;被市委、市政府兩次評為“先進集體”，命名為“市級文明單位”、“群眾體育先進集體”、“綜治先進單位”;2008年被甘肅省體育局命名為“甘肅省體育優秀人才培訓基地”;2009年，被國家體育總局命名為“國家田徑單項(中長跑)奧林匹克高水平后備人才基地”。2013年經國家體育總局專家組評估再次被確認為“國家田徑單項(中長跑、競走)兩項奧林匹克高水平后備人才基地”。