2025安徽阜陽技師學院開設的專業一覽表
來源:網絡整理時間:2024-12-17 次
摘要:2025安徽阜陽技師學院開設的專業有:汽車維修、汽車美容與裝潢、汽車營銷、新能源汽車檢測與維修、汽車智能控制技術應用、農業機械應用與維修、數控加工技術、模具設計與制造、焊接加工技術、機電設備安裝與維修、樓
2025安徽阜陽技師學院開設的專業有:汽車維修、汽車美容與裝潢、汽車營銷、新能源汽車檢測與維修、汽車智能控制技術應用、農業機械應用與維修、數控加工技術、模具設計與制造、焊接加工技術、機電設備安裝與維修、樓宇自動控制設備安裝與維修(電梯方向)、工業機器人應用與維修、物聯網技術、無人機應用技術、電氣自動化設備安裝與維修、藥劑、中藥、康復保健、會計電算化、電子商務、酒店管理、形象設計、鐵路客運服務、烹飪、幼兒教育、航空服務與管理、現代管家、計算機平面設計、計算機網絡應用、攝影攝像技術。
一、2025安徽阜陽技師學院開設的專業一覽表
序號 | 學校名稱 | 專業名稱 |
1 | 安徽阜陽技師學院 | 汽車維修 |
2 | 安徽阜陽技師學院 | 汽車美容與裝潢 |
3 | 安徽阜陽技師學院 | 汽車營銷 |
4 | 安徽阜陽技師學院 | 新能源汽車檢測與維修 |
5 | 安徽阜陽技師學院 | 汽車智能控制技術應用 |
6 | 安徽阜陽技師學院 | 農業機械應用與維修 |
7 | 安徽阜陽技師學院 | 數控加工技術 |
8 | 安徽阜陽技師學院 | 模具設計與制造 |
9 | 安徽阜陽技師學院 | 焊接加工技術 |
10 | 安徽阜陽技師學院 | 機電設備安裝與維修 |
11 | 安徽阜陽技師學院 | 樓宇自動控制設備安裝與維修(電梯方向) |
12 | 安徽阜陽技師學院 | 工業機器人應用與維修 |
13 | 安徽阜陽技師學院 | 物聯網技術 |
14 | 安徽阜陽技師學院 | 無人機應用技術 |
15 | 安徽阜陽技師學院 | 電氣自動化設備安裝與維修 |
16 | 安徽阜陽技師學院 | 藥劑 |
17 | 安徽阜陽技師學院 | 中藥 |
18 | 安徽阜陽技師學院 | 康復保健 |
19 | 安徽阜陽技師學院 | 會計電算化 |
20 | 安徽阜陽技師學院 | 電子商務 |
21 | 安徽阜陽技師學院 | 酒店管理 |
22 | 安徽阜陽技師學院 | 形象設計 |
23 | 安徽阜陽技師學院 | 鐵路客運服務 |
24 | 安徽阜陽技師學院 | 烹飪 |
25 | 安徽阜陽技師學院 | 幼兒教育 |
26 | 安徽阜陽技師學院 | 航空服務與管理 |
27 | 安徽阜陽技師學院 | 現代管家 |
28 | 安徽阜陽技師學院 | 計算機平面設計 |
29 | 安徽阜陽技師學院 | 計算機網絡應用 |
30 | 安徽阜陽技師學院 | 攝影攝像技術 |
二、2025安徽阜陽技師學院開設的專業詳細介紹
1、汽車維修專業
培養目標
培養德、智、體全面發展,適應社會經濟發展需要,具有良好職業道德,懂得汽車發動機的原理和結構組成,掌握一定的電工電子理論和技能知識、汽車電控技術與交通法規、汽車故障診斷、檢測、維修等理論和技能知識,具有一定的公共交際能力和業務拓展能力的中級技術人才。
主要課程
汽車構造、汽車電氣設備、現代汽車新技術、汽車修理與檢測、汽車故障排除、汽車整車拆裝技能訓練、汽車綜合檢測、汽車駕駛技術、汽車維修專項技能、機械設計、機械檢測、機械制造技術、機械設計、金屬工藝學、電工原理、工程圖學、電子技術、汽車概論、汽車構造、汽車電子電器設備、汽車檢測與維修、汽車服務、汽車運用、汽車美容、發動機原理與汽車理論、 汽車設計、汽車檢測與故障診斷技術、汽車維修技術及設備、汽車發動機電控技術等。
2、汽車美容與裝潢專業
培養目標
本專業旨在培養具有良好的科學文化知識、職業道德及創新精神。德、智、體、美、勞全面發展,面向基層、面向生產服務和管理第一線職業崗位,熟練掌握現代汽車的美容裝潢技能,服務于各種汽車后市場企業的全能型汽車裝潢、美容、改裝中高級應用型人才。
主修課程
語文、英語、數學、體育、職業生涯規劃、職業道德與法律、職場禮儀、汽車電工電子技術、計算機操作、汽車概論、汽車發動機構造與維修、修、汽車底盤構造與維修、汽車電器設備原理與檢修、汽車電器改裝實訓、汽車美容裝潢實訓、汽車貼膜實訓、汽車保養與維護等。學生通過學習能獲取計算機操作員、汽車維修電工等中級職業資格證書。
就業崗位
本專業畢業生能從事現代汽車的車表美容(汽車清洗、汽車拋光、打蠟、劃痕處理、封釉、焗瓷等)、改裝升級(防盜中控、倒車雷達、GPS衛星定位、可視倒車、音響系統、燈光系統、動力系統等)、汽車防護(貼防爆太陽膜、改色膜、底盤裝甲、隔音降噪等)、車飾美容(車室美容護理、環保桑拿、內飾加香、地膠鋪設、發動機室清洗等)、汽車精品(汽車車香水、車室凈化、裝飾貼和各種墊套等)和汽車快速保養(各種油液更換、易損件更換、輪胎動平衡、四輪定位)等方面的技術服務、銷售及管理工作。3、汽車營銷專業
主要課程
汽車文化、商務禮儀、汽車技術服務與營銷、汽車構造與拆裝、汽車檢測與維護、汽車保險與理賠、汽車二手車技術評估等。
就業方向
汽車銷售顧問、客戶代表、4S品牌店銷售經理、保險銷售員
4、新能源汽車檢測與維修專業
培養目標
培養從事新能源汽車檢測與維修的中級技能人才。
專業主要教學內容
橷能源汽車認知、機械制圖、CAD、電工學、汽車機械基礎、鉗工工藝、汽車構造與拆裝、汽車故障診斷與排除、汽車安全檢測、汽車維護工藝、汽車維修技能訓練、汽車維修企業5S管理等。
5、汽車智能控制技術應用專業
培養目標:面向智能設備制造行業,培養能從事智能設備電氣系統或嵌入式控制系統安裝調試、維護維修、改造與集成應用及售前售后服務和技術管理工作的高素質技術技能型人才。
主干課程:電子技術基礎、機床電氣控制、液壓與氣動、C語言程序設計、AUTOCAD繪圖、PLC應用技術、變頻調速與伺服驅動、工控網絡及組態技術、電子CAD、單片機原理及應用、嵌入式系統應用、自動化生產線技術、工業機器人技術等。
6、農業機械應用與維修專業
培養目標
本專業面向“農業機械市場”的農機類維修、檢測和售后服務一體化企業,以及與農業機械、農機維修有關的職業領域的生產、服務、管理一線崗位。培養適應農機維修及運用第一線需要,德、智、體、美全面發展,具有與本專業相適應的文化水平和良好的職業道德,掌握本專業基本知識、基本技能,具有較強實際工作能力,能順利進入“農業機械市場”相應職業崗位就業,各方面素質全面發展,能從事農機類維護、修理、檢測、技術使用與管理等職業的高素質技能型應用人才。
職業范圍
本專業畢業生可在各類農機維修企業從事農機發動機維修、底盤維修、農機電氣維修和外形整修等各類農業機械維修工作,也可以從事農機零配件管理、農機維修業務接待、農機及配件銷售等工作。
本專業畢業生還可以在農機及汽車相關行業企事業單位,從事生產、服務第一線的農機制造裝配、駕駛、檢測和管理等工作。
7、數控加工技術專業
數控加工技術專業培養目標
本專業培養適應社會需要,能從事數控設備及自動生產線的操作、調試、維護和保養,也可從事生產現場工藝實施、數控軟件使用、數控編程、數控改造、質量檢測和產品銷售等工作的應用型技術人員。
數控加工技術專業主要課程
機械制圖、機械設計基礎、電工與電子技術、機械工程材料、設備控制技術、測量技術、微機原理與應用、數控系統、數控設備與編程、數控加工技術、企業管理及營銷。
8、模具設計與制造專業
主要課程
機械制圖、車床、鉆床、銑床、刨床等加工技術、電火花線切割等數控加工技術、CAD、模具加工、手工編程與電腦編程技術,由高級工程師和師傅執教。
就業方向
從事各集團大型公司企業模具設計、制造、安裝和調試工作、從事各大型機械制造操作、維護、保養等工作。
9、焊接加工技術專業
焊接加工技術專業培養目標
掌握焊接技術的基本理論,具有熟練的焊接操作能力,了解先進的焊接加工技術,適應生產,服務,管理第一線實用型。技能型技術人才。
焊接加工技術專業主要課程
機械制圖、極限配合與技術測量基礎、技術材料與熱處理、工程力學、機械基礎、機械制造工藝基礎、焊接結構、焊工工藝學、焊接檢測、電工學、鉗工基本技能訓練、焊工技能訓練。
10、機電設備安裝與維修專業
培養目標
本專業主要面向機電一體化設備制造企業,培養能適應社會主義市場經濟需要的,具有一定機電專業基礎理論知識和中級職業技能及良好職業道德的能夠從事機電一體化設備的安裝、調試、操作、檢修、管理及技術改造等工作的中等技術應用型人才。
主干課程
機械制圖與CAD、電工基礎、電子技術、鉗工入門實習、電氣控制、機加工實習、電工考證實習、機械設計與制造基礎、可編程控制器技術、氣動與液壓技術、電子CAD、自動化生產線安裝與調試、變頻技術、單片機應用與接口技術、數控機床電氣控制、數控編程與加工。
11、樓宇自動控制設備安裝與維修(電梯方向)專業
培養目標
本中專樓宇自動控制設備安裝與維護專業主要培養學員具有較強的樓宇自動控制設備安裝與維護能力,能夠勝任智能樓宇設備與系統操作、安裝、調試、維護、維修及智能樓宇相關產品銷售、售后服務等崗位的中等技能人才。
主要課程
建筑配電與設計,智能樓宇技術,電子電路基礎,PLC應用技術,變頻技術及應用,數字邏輯電路,電工基礎,電工儀表與測量,供配電系統運行與維護,自動化控制技術,樓宇智能化工作、鉗工和制冷設備的實習等。
12、工業機器人應用與維修專業
培養目標
培養在機電設備制造企業、自動化、數控技術、機電一體化設備運用企業從事工業機器人設備維修與裝調、自動化生產線的管理與維護、工業機器人工作站及自動化生產線的集成設計與應用、銷售、推廣與售后技術支持工作的高級技術應用型人才。
就業方向
各大工業機器人應用、生產企業以及工業機器人系統集成商、大型先進制造企業等。
13、物聯網技術專業
培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美全面發展,具有基本的科學文化素養,良好的職業道德、較強的就業能力和一定的創業能力以及繼續學習能力的高素質勞動者和技術技能人才。本專業面向中小企業、智能家居行業,培養從事網絡信息管理、局域網的設計、安裝、調試、維護、互聯網接入、物聯網工程實施、物聯網二次開發、物聯網設備和產品的推廣營銷等工作的,具有良好綜合素質的高素質勞動者和技能型人才。
課程設置及要求
本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。公共基礎課包括德育課、文化課(語文、數學、英語)、計算機應用基礎、體育與健康課、職業生涯規劃、音樂課。專業技能課包括專業核心課、專業(技能)方向課和實訓實習課,以及專業選修課。
14、無人機應用技術專業
主干課程
無人機構造與原理、無人機模擬飛行、無人機裝配與調試、無人機操控技術、無人機維護與維修技術、計算機應用基礎、機械制圖、機械工程材料、機械基礎、電工與電子技術、測量技術、機械加工工藝、液壓與氣動傳動、機械CAD/CAM,autoCAD、數控技術與編程基礎、PLC編程控制技術、觸控屏幕編程與控制。
就業方向
無人機應用技術畢業生具有寬領域工程技術適應性,就業面很廣,就業率高,畢業生實踐能力強,可以從事無人機應用技術、機電一體化產品的生產、維修與技術管理和開發工作。工作范圍:無人機裝配、調試、檢修、操控、以及地面應用人員。
15、電氣自動化設備安裝與維修專業
電氣自動化設備安裝與維修專業培養目標
培養從事電氣自動化設備安裝、編程、調試、維修、設計、改造等工作的高端技能型專門人才。
電氣自動化設備安裝與維修專業主干課程
C語言、觸摸屏技術、氣動與液壓系統安裝與調試、工業控制網絡安裝與調試、過程控制設備安裝與維修、逆變器安裝與調試、設備的電氣維修、智能電子產品的裝調、生產線安裝與調試、PLC與變頻器綜合應用等。
電氣自動化設備安裝與維修專業就業方向
從事自動化生產線的電氣裝配、調試、維修,生產線上產品的質量監督及管理,機電工控產品的銷售、售后服務及技術支持等工作。
16、藥劑專業
培養目標
培養具有一定科學文化素養,德智體美全面發展,具有良好職業素質、人際交往與溝通能力,熟練掌握藥劑專業技能,能在各級各類醫藥衛生機構和行業從事藥品生產、銷售、應用和藥學服務等工作,具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。
就業方向
本專業畢業生主要在制藥企業、藥品營銷企業或醫院等單位,從事調配處方、配制制劑、藥品質量檢測與貯存保管、藥品銷售的市場開發與經營等業務工作。
17、中藥專業
中藥專業特色
中藥專業是國家緊缺專業、國家示范校重點支持專業,形成了現代學徒制等校企合作育人特色,高水平雙師型教學團隊,同時運用"建昌幫"傳人收徒、建立國家級中藥炮制大師工作室,挖掘整理傳承了江西省非物質文化遺產"建昌幫文化和技藝",師生技能競賽成績斐然,畢業生供不應求。
中藥專業培養目標
本專業培養能從事中藥調劑、中藥購銷、中藥倉儲保管、中藥生產、中藥質量檢驗、中藥服務等工作崗位的高技能型中藥人才。
18、康復保健專業
就業方向
本專業畢業生主要面向各級醫院康復科、療養院、康復保健中心、社區康復保健機構、社會福利機構,從事中醫康復、保健工作。
課程設置
德育、中醫學基礎,中藥學基礎,中醫養生康復、推拿、針灸、食療等基礎,人體解剖生理學基礎,現代康復醫學基礎,常見病診療概要,現代醫學心理學基礎等。
19、會計電算化專業
培養目標
培養從事財務、會計、統計、審計、會計電算化、市場營銷的中、高級技能人才。
主要課程
會計基礎、財務會計、珠算、會計實習、市場營銷、出納實務、商務談判、推銷技巧、會計電算化、稅收、商務禮儀等。
技能證書
會計從業資格證、會計專業技術資格證、計算機登記證、收銀員證。
20、電子商務專業
培養目標
培養從事網絡技術信息管理及電子商務的高級技能人才。
主要課程
電子商務概論、市場營銷、Photoshop、 網頁設計與制作、VB程序設計、ASP程序設計、電子商務基礎、數據庫SQL、網頁設計與制作、電子商務網站建設、網絡管理。
就業方向
網絡營銷、網站策劃及網絡信息編輯、網站推廣、網站運營主管、外貿電子商務、電子商務自主創業等。
21、酒店管理專業
主要課程
現代酒店管理、酒店心理學、旅游學概論、前廳客房效勞與管理、餐飲效勞與管理、菜點與酒水、酒店英語、現代酒店營銷、酒店財務管理、會議效勞與管理、康樂效勞與管理等。
就業方向
畢業生可在旅游行政管理部門、行業協會、旅游社、酒店、旅游交通企業、景區、會展中心等單位從事行業管理、科研教學、導游、人力資源培訓等工作。
22、形象設計專業
培育目的
本專業培育德、智、體、美全面展開,具有良好的文化素養和職業道德,控制美發與形象設計專業對應崗位必備的學問和技藝,能夠從事美發、化裝、美甲操作及相關營銷與管理等工作的具備職業生活展開基礎和終生學習才干,能勝任效勞、管理一線工作的高素質勞動者和中等技術技藝型人才。
就業方向
本專業畢業生可在美容、美發與形象設計企業(包括美容美發廳、形象設計室、婚紗攝影中心等)從事運營管理和操作;在化妝品銷售公司,從事形象代表、公關、銷售員等工作;在廣告公司、新聞媒體等企事業單位,從事公關、形象設計等工作;以及可私人創業公司、專業店等。
23、鐵路客運服務專業
專業課程
計形體與禮儀、故游地理、客運心理學、重務員理論與實習、茶藝、餐飲理論與實習等。
就業方向
從事動車高鐵客運服務,星級飯店服務和基層管理人員的一線服務人員、茶藝師、大型會議接特工作。
24、烹飪專業
培養目標
本專業面向飯店、餐館、泗樓等餐改企業以及企事業單位的餐廳、食堂、中央廚房等部門。培養從事中式烹調、中式面點操作和營養餐設計等一線工作的技能型人才。
核心課程
烹飪概論、食品營養衛生、烹飪技術、烹飪原理、刀工技術、廚房管理知識、飲食心理、面點制作等。
25、幼兒教育專業
培養目標
培養與社會現代化建設相適應,德智體美全面發展,熱愛學前教育事業、具最基礎的欣賞美、創造美和扎實的專業知識、擁有彈、唱、跳、畫、說等良好藝術功底和嫻熟保教技能,在學前教育崗位工作的高素質幼教人員。
核心課程
學前教育學、幼兒衛生學、學前兒童發展心理學、學前教育活動指導、幼兒游戲理論與設計、英語、基礎樂理及聲樂、琴法、舞蹈及兒童舞蹈創編、美術、手工制作。
就業方向
幼兒園專任教師、學前教育機構的管理人員、社區幼兒教育服務人員、各類兒童服務機構的工作人員,幼兒舞蹈、美術、琴法等技能培訓機構的教師。
26、航空服務與管理專業
航空服務與管理核心課程
職業生涯規劃、高鐵服務安全理論、鐵路服務禮儀、形象設計與化妝、形體訓練、高鐵服務技能等。
航空服務與管理格證書
考試合格后獲取計算機等級證書、普通話等級證書、鐵路客服證書等相關崗位資格證書。
27、現代管家專業
培養目標
德、智、體全面發展,具有系統的家政管理與服務的專業知識,掌握現代家庭管理、家庭教育、家庭營養與衛生、家庭理財、社區服務等學科知識,具有較強的家政管理、經營與服務等實踐操作能力,知識面寬,素質高,能力強,能適應我國高端家政管理、經營與服務所需要的高素質技能型人才。
學習課程
有家政學、家庭社會學、家庭心理學、家庭教育學、企業管理學、應用營養學、家庭餐制作、護理學、社交禮儀與人際溝通等課程。
28、計算機平面設計專業
計算機平面設專業主要課程
美術基礎、基礎圖案、構成基礎、CORELDRAW、AUTOCAD、字體設計、標志設計、編排設計、PHOTOSHOP、Flash、包裝設計、建筑制圖、3DMAX、印前設計、商業攝影、書籍裝幀、ILLUSTRATOR、PAGEMAKER、廣告設計、VI設計、畢業設計。
計算機平面設專業培育目的
本專業培育計算機平面設計范疇的操作人員。
計算機平面設專業就業方向
計算機平面設計范疇,從事計算機圖形圖像處置、廣告制造、桌面排版、電子出版、網頁美工、裝飾裝潢設計等技術應用和操作工作。
29、計算機網絡應用專業
培養目標
培養具有良好職業道德和愛崗敬業精神,熟練掌握計算機網絡基礎知識和應用技能,具備網絡工程施工、網絡設備維護、網絡運行優化等能力的實戰型中級技能人才。
課程設置
計算機組裝和維護、計算機網絡技術基礎、MySQL數據庫基礎、中小型網絡構建、PHP開發、網站建設、局域網組建、網絡綜合布線、Linux管理員、計算機網絡管理員、網絡操作系統配置與管理、網絡推廣等工作等。
30、攝影攝像技術專業
培養商業攝影攝像綜合能力與后期制作方面的高素質技能型專業人才。
主要課程
平面構成、色彩構成音樂欣賞、圖像處理、電視攝像、攝影與構圖、Flash、Illustrator、攝影綜合訓練
就業方向
各級電視臺、影視節目制作公司、攝影藝術中心、網站等。
三、安徽阜陽技師學院簡介
安徽阜陽技師學院,2012年經安徽省人民政府正式批準成立,是安徽省委、省政府加快皖北發展的重大戰略部署。先后被人社部、全國總工會批準為“全國職業訓練院建設試點單位”、“國家級高技能人才培養基地建設單位”、“全國職工培訓優秀示范點”。
安徽阜陽技師學院辦學規模
我院新區總規劃占地657畝,建筑面積48萬平方米。其中一期工程占地380畝,建筑面積約25.4萬平方米,投資6.5億元。現有汽修、數控、工業機器人、樓宇智能設備安裝與維修等20多個專業,擁有在校生10000多人。
安徽阜陽技師學院辦學模式
我院堅持以習近平總書記提出的“產教融合、校企合作,工學一體、知行合一”為指導思想,探索出了“一二三四”的辦學道路,即以“服務實體經濟發展為中心”,以“學院圍繞企業轉,學生圍繞市場轉”為辦學思路,努力建設阜陽市“高技能人才培養平臺”、“招商引智平臺”、“雙創孵化平臺”,探索出了“學校像工廠、教室像車間、老師像師傅、學生像徒弟”的“四像辦學模式”。
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