2024安徽淮北技師學院開設的專業有：機械加工、機電一體化、應用電子、機械設備維修、計算機應用、數控加工。

一、2024安徽淮北技師學院開設的專業一覽表

二、2024安徽淮北技師學院開設的專業詳細介紹

1、機械加工專業

機械加工技術教學建議

(1)為保證教學效果，教學應當在計算機機房進行，應保證一人一機，采用現場講授或者課件教學，理論講授和上機操作同步進行。(2)教學時要注意加入與機械制圖相關的內容和繪圖技巧。

機械加工技術課程目標

通過本課程的學習，應能達到兩方面的目標，一是使學生具有專業需要的基本知識和基本技能，為進一步學習打好基礎，二是使學生綜合職業能力和全面素質得到提高，為今后工作打下堅實基礎。

2、機電一體化專業

機電一體化技術培養目標

培養從事機電一體化設備的使用和技術管理工作的高級技術應用性專門人才。

機電一體化技術培養要求

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。

3、應用電子專業

應用電子技術專業培養目標

以現代數字電子技術的基本知識、基本理論為主線，將數字電子技術的基本理論與各種新技術有機地結合在一起;以應用為目的，在保證科學性的前提下，從工程觀點考慮，刪繁就簡，使理論分析重點突出、概念清楚、實用性強。在內容安排上，以培養讀者的工作能力為目的，將理論知識的講授與技能訓練有機結合，將能力培養貫穿于整個教學過程中。

應用電子技術專業專業特色

本專業既注重對學生基礎理論和知識的培養，又注重對學生實踐及實操能力的培養。教學內容始終以社會需求為導向，通過工學結合，項目導向和任務驅動等教學模式，以及校內生產性實訓車間、頂崗實習等多種形式，大力提高學生的職業能力，使學生在畢業時就具備了所從事崗位的職業能力，實現零距離就業。

4、機械設備維修專業

機械設備維修培養目標

培養學生從事機械設備使用管理，調整與維修的高級技術技能人才。

機械設備維修教學原則

理論教學應緊密圍繞實踐環節展開，兩者力求交融并進。教法上，應以學生為主體，開拓思維積極創新，充分調動學生積極性，突破學生技能的培養，重點培養學生的綜合職業能力。

5、計算機應用專業

計算機應用培養目標

本專業培養德、智、體全面發展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數據庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

計算機應用主要課程

計算機應用基礎、計算機組裝與維護、Visual Basic語言、專業英語、計算機平面與動畫設計、計算機網絡基礎與局域網絡的建設與管理、數據庫的開發與應用、廣告設計與制作、網站建設與網頁設計、多媒體設計與制作。

6、數控加工專業

數控加工就業方向

從事生產管理、機械產品設計，數控編程與加工操作，數控設備安裝、調試與操作，數控設備故障診斷與維修、改造及售后服務等工作。

數控加工主要課程

“兩課”、體育、大學英語、高等數學、工程力學、電工學、機械制圖、可編程控制器、機械制造工藝與夾具、數控機床、數控機床故障與維修、典型數控系統等。

三、安徽淮北技師學院簡介

安徽淮北技師學院、淮北工業與藝術學校由原安徽省淮北工業學校、原淮北市第二高級職業中學。淮北商貿中專學校、安徽省淮北師范學校(安徽省示范性職業學校)、安徽省淮北藝術學校(安徽省示范性職業學校)等四所公辦中職學校2014年整合而成，淮北市機構編制委員會2014年7月批復四所學校合并成立新的安徽省淮北工業學校。

學校始建校于1950年，有長達66年的中專辦學史和40年的職業教育高技能人才培養歷史，是一所既古老又年輕的中職示范校，辦學期間先后整合了淮北礦務局一職高、淮北礦務局二職高、淮北職工中專學校、中煤礦建30處職工子弟學校、淮北糧食職業中專學校、淮北商業干部學校等辦學實體。2014年9月移址淮北職業教育園區辦學，是目前淮北市直屬的一所中等職業學校，擔負著了為企業和經濟社會培養高技能人才的使命。學校的整合設立得益于市委、市**高瞻遠矚、立意高遠的大舉措，是貫徹五大發展理念、服務淮北轉型崛起、打造技術技能型人才培養基地的力作，是淮北市公辦職教資源整合、強強聯合、做大做強的點睛之筆。