初中畢業讀五年制大專的優勢還是非常明顯的，不僅可以節約更多的時間，而且直接畢業就是五年制大專，而且入學門檻相對于中考而言更低，對于部分成績不怎么理想的同學而言，是一個非常不錯的出路，而重慶的五年制大專學校有那些呢？重慶五年制大專學校有那些值得推薦呢？

重慶工業職業技術學院是經重慶市人民政府批準、教育部備案、獨立設置的具有高等學歷教育招生資格的全日制公辦普通高等院校。學院位于中國內陸唯一的國家經濟開發區——重慶兩江新區核心地帶，主要為現代制造業培養高技能人才。學院堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合發展道路”辦學指導思想，積極探索具有中國特色“能力標準、課程體系和職業證書三位一體”的人才培養模式。

學院規模和師資力量

校區占地面積724畝，教學儀器設備資產值7638萬元。專任教師452人、博士18人、碩士201人、雙師型教師11人。全日制高職專科在校生10502人，教學院系9個、專業44個，畢業生就業率99%，累計畢業生6萬人以上。

辦學特色

專業設置服務重慶裝備制造業和新興產業。學校緊緊圍繞“6+1”支柱產業、“2+10”戰略性新興產業，以專業內涵為建設內容，形成專業與產業布局相協調的專業發展格局，專業服務產業發展能力強，形成學校的專業特色和優勢。學校辦學水平高，學生綜合能力強。學校是全國首批28所國家高職示范院校，擁有國家級教學成果、教學團隊、示范專業、精品課程和教材、實訓基地，學生多次榮獲國家技能大賽一、二等獎，就業率位居重慶前茅。深化國際合作，推進人才培養國際化。學校45%的教師具有澳大利亞、德國、美國、新加坡、日本等國的培訓經歷，110余名教師獲得澳大利亞、德國等海外師資資格證書。深度合作開設證書課程或專業。與歐洲職教協會(EBG)合作，實施德國職業資格證書培訓項目，與德國五大汽車制造商(奧迪、寶馬、保時捷、奔馳及大眾公司)合作“中德職業教育汽車機電專業合作項目。與日本FANUC合作成立數控系統應用中心。與德國應用技術大學聯盟(BSK)合作，實施“專升碩”精英人才培養項目和“本升碩”德制工程師培養項目;實施學生赴美國進行社會實踐帶薪實習項目;實施德國博世汽車診斷維修技術課程學生培訓項目;實施力帆汽車海外維修售后服務培訓項目，學生實現海外就業。

辦學成果

學院獲國家級教學成果二等獎1項，獲重慶市級教學成果獎5項，其中一等獎1項;有國家級優秀教學團隊1個，重慶市優秀教學團隊2個;有國家精品課程3門，重慶市精品課程7門，完成科研課題23個，教師編寫教育部“十一五規劃教材”6種，教育部精品教材1種，出版高職高專統編教材及專著115種，獲實用新型專利10個。

學院獲全國職業教育先進單位、全國機械行業骨干職業院校、全國魅力校園、全國和重慶市大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動先進單位、重慶市大中專學生就業工作先進單位、重慶市第一輪高等學校教學質量與教學改革工程先進單位、重慶市普通高等學校學生教育管理先進集體、重慶市誠信文明先進單位、重慶市文明單位、重慶市平安校園、重慶市人文校園示范校、重慶市五四紅旗團委等榮譽稱號。

初中畢業讀五年制大專的優勢?

?升學便捷?：繞過高中階段，直接進入高等教育，節省時間?。

?技能導向?：課程設置側重實踐技能?。

?就業靈活?：學生可提前一年實習(如第五年進入職場)，比普通大專多半年實踐期?

五年制大專招生對象與錄取方式

招生對象?：初中應屆畢業生，需達到中考分數線。

錄取途徑?：通過中考填報志愿或院校自主招生考試，無需參加高考。

?對比普通大專?：普通大專招收高中畢業生，通過高考或單招錄取，學制三年，畢業證標注“三年制”?。

五年制大專的學制與培養模式

五年一貫制?

學生在同一所高職院校連續學習五年，中間無需考試，課程設置連貫，前兩年側重高中基礎課程，后三年聚焦專業技能培養?。

畢業證書注明“五年制大?！保c普通三年制大專學歷具有同等法律效力，但標注學制差異?

3+2分段制?

前三年在中職學校學習，后兩年轉入高職院校完成大專教育，需通過轉段考試?。

部分院校后兩年可能頒發非全日制學歷(如函授)，含金量低于五年一貫制?。