很多家長在給自己孩子咨詢學(xué)校的時候，最在乎的就是學(xué)校的收費問題了，確實是，畢竟這個是一個很實際的問題，學(xué)費太高了，家庭承受不起，也會給家庭造成較大的負擔(dān)，所以還是在前期問清楚比較好。今天小編為大家整理了銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校收費問題，我們一起來看看吧。

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校各專業(yè)學(xué)費

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校助學(xué)政策

為了解決學(xué)生因經(jīng)濟困難入學(xué)難的問題，采取“工學(xué)結(jié)合，扶貧助學(xué)”的“零學(xué)費入學(xué)”辦學(xué)形式，即學(xué)校先負責(zé)組織學(xué)生去工廠實習(xí)半年，積蓄自己的學(xué)費和生活費，回學(xué)校學(xué)習(xí)一年后，再由學(xué)校負責(zé)組織學(xué)生到工廠實習(xí)半年，積蓄下一年的學(xué)費和生活費，再回學(xué)校學(xué)習(xí)至畢業(yè)，由學(xué)校負責(zé)推薦安置。

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校近年來資助情況

2017年秋向?qū)W生發(fā)放國家助學(xué)金1.7萬元，79人享受國家免學(xué)費資助;2018年春向?qū)W生發(fā)放國家助學(xué)金1.7萬元，74人享受國家免學(xué)費資助。對困難家庭學(xué)生除了給予經(jīng)濟上的資助外，學(xué)校還組織教師開展了與貧困家庭學(xué)生結(jié)對幫扶活動，安排教師與貧困家庭學(xué)生結(jié)對，要求結(jié)對教師力爭做到“兩個一”，即每周與學(xué)生家長通話一次，每周與學(xué)生談心一次，加強誠信教育、感恩教育、節(jié)儉教育，引導(dǎo)困難家庭學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)發(fā)展

印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校推進課程改革，適應(yīng)市場需要，加強技能培訓(xùn)，突出職業(yè)教育特色。文化課提升學(xué)生的文化知識素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力;專業(yè)課培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，提高崗位適應(yīng)能力，增強崗位遷移能力。在教學(xué)中實施創(chuàng)新教育，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，形成師生互動的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動、生動、活潑地學(xué)習(xí)知識，訓(xùn)練技能。培養(yǎng)的人才普遍得到用人單位的認可和好評。

學(xué)費是在我們選擇學(xué)校分過程中比較重要的一個環(huán)節(jié)，如果學(xué)費不合適，不管怎樣，學(xué)校估計都要落空了，對于學(xué)校來說，辦學(xué)性質(zhì)是學(xué)校學(xué)費的關(guān)鍵，一般公辦學(xué)校學(xué)費是比較能接受的，因為有國家財政的支持，民辦學(xué)校的學(xué)費要高一些，但是環(huán)境設(shè)施一般情況下也要好一些，但是這個不是絕對的，反正還是看每個人家里面具體的情況吧。