四川省質量技術監督學校產品質量監督檢驗專業2024年招生
來源:網絡整理時間:2023-11-11 次
摘要:隨著國家對于職業教育的重視,現在普高升學率被卡在了50%,可以說很多同學初中畢業后都會直接走中等職業學校,四川省質量技術監督學校就是樂山當地頗負盛名的中等職業學校,深受青睞,而學校的產品質量監督檢驗專業更
隨著國家對于職業教育的重視,現在普高升學率被卡在了50%,可以說很多同學初中畢業后都會直接走中等職業學校,四川省質量技術監督學校就是樂山當地頗負盛名的中等職業學校,深受青睞,而學校的產品質量監督檢驗專業更是學校的王牌專業之一,很多想要報讀四川省質量技術監督學校的同學都想要報讀產品質量監督檢驗專業,對此,老師為了讓這部分同學能對專業以及專業招生要求有所了解,能順利報名,老師分享了四川省質量技術監督學校產品質量監督檢驗專業2024年招生信息,一起來看一下吧。
專業基本情況
現專業代碼 | 790205 |
基本學制 | 3年 |
原專業代碼 | 180800 |
原專業名稱 | 產品質量監督檢驗(保留) |
對口高職專業 | 商檢技術 |
對口本科專業 | 未知 |
培養人才目標 | 本專業培養產品質量監督與檢驗人員。 |
產品質量監督檢驗專業介紹
行業目標
本專業面向機械、電子、電工、電器產品制造行業、機電工程安裝行業、機電/電氣/電子設備運行部門和節能、環保、檢測等質量監督部門,培養具有良好職業道德、忠實行為規范、責任心強、愛崗敬業等服務精神,掌握產品質量監督檢驗需要的基礎理論知識和專業知識,具備使用機械、電子、電工儀器檢測相關產品的質量、或檢測相關設備的適應性、可靠性、安全性的能力,可服務于節能、新能源及新材料等創新行業、以自動化成套設備為特征的數字裝備制造產業、數字化醫療設備、儀器儀表、辦公設備以及電子工業專用設備、環保設備等裝備制造業的技術應用型中等專業技術人才。
課程設置
圍繞以上教學目標,在課程設置上,以質量檢測能力的培養為職業核心,以先進機電產品生產技術為導向,將元器件的識別與檢測、電子測量儀器的使用與維護、質量工具、標準化與質量管理體系的建立與運作、機械產品質量檢驗、電子、電工電器產品質量檢驗、產品質量法關聯法規等職業技能培訓內容納入到課程體系中,經過專業教師的重組整合,初步構建包括機械產品質量檢驗、電子產品質量檢驗、電工電器產品質量檢驗3個模塊的項目課程體系。其中,機械產品質量檢驗模塊主要包括《機械產品質量檢驗》、《通用量具的使用方法》、《幾何量計量》、《無損檢測》(主要是包括《超聲檢測》、《射線檢測》、《滲透檢測》、《電磁檢測》,以下同)、《工程制圖與計算機繪圖》等課程;電子產品質量檢驗模塊主要包括《電子產品質量檢驗》、《電子元器件的識別與檢驗》、《電子產品制造技術與檢驗》等課程;電工電器產品質量檢驗模塊主要包括《電工電器產品質量檢驗》、《電工學》、《電工電子儀器與測量》等課程。
招生對象:應往屆初中畢業生或具有同等學歷的社會青年符合報名條件均可到我校學習。
報名辦法:有志青年均可直接來電、來函報名,也可持戶口(身份證、畢業證)或相關證明直接到學校招生辦報名即可,額滿為止。
畢業待遇
1、凡我校畢業生經考試合格,頒發國家承認學歷的中專、大專、本科電子注冊畢業證書,同時按所學專業頒發《職業資格證》、《技術等級證》等證書;
2、凡我校畢業生,負責全部推薦工作,每名畢業生有三次推薦機會,并對學生進行跟蹤服務
3、學生畢業后三個月沒有推薦工作的(純屬學校原因),學校負責退還學生的全部學費
四川省質量技術監督學校產品質量監督檢驗專業招生有分數要求嗎
四川省質量技術監督學校是一所中專學校,專業不單獨設置分數,報考學生滿足學校招生分數要求即可報名。
四川省質量技術監督學校簡介
學校始建于1981年的“四川省計量干部學校”;1984年改建為“四川省標準計量職工中等專業學校”,同時保留原“四川省計量干部學校”的牌子;1985年“四川省計量干部學校”更名為“四川省標準計量干部學校”;1989年,經省教育廳批準,成立普通中專學校“四川省技術監督學校”;1999年因辦學業績卓越,被評為省部級重點中專;2007年11月,經省編委同意,學校更名為“四川省質量技術監督學校”。
2000年,學校與四川工業學院、中國計量學院聯合辦學,2000年3月,掛牌成立“中國計量學院高等職業技術學院四川分院”;2001年1月,掛牌成立“四川工業學院技術監督分院”,后更名為“西華大學技術監督學院”。2011年11月,學校與樂山職業技術學院合作,掛牌成立“樂山職業技術學院峨眉分校”。2014年起,學校與四川文化產業職業學院、四川工商職業技術學院聯合辦學。
建校以來,學校秉承“質量立校、責任立人、忠誠立業”的辦學理念,緊緊抓住國家大力發展職業教育和四川質量事業發展的戰略機遇,加快教育教學改革步伐,大力推行“職業教育+職業技術+職業培訓”的職教模式,構建了全日制普通中專、五年制高職大專、成人本(專)科、遠程網絡教育,以及各類中短期技能培訓、質監業務特色培訓、質量基礎知識(計量、標準、認證認可、檢驗檢測)培訓、企業首席質量官培訓、職業技能鑒定等多形式、多層次的多元化辦學格局。
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