2023年成都市成都大學附屬中學高一分班嗎?
來源:網(wǎng)絡整理時間:2023-03-25 次
摘要:一、2023年成都市成都大學附屬中學高一分班嗎二、2022年成都市成都大學附屬中學高一分班嗎2022年成都市成都大學附屬中學分班情況:平行班,實驗班,火箭班三、成都市成都大學附屬中學近期活動聚焦師能提升,助力教師成長
一、2023年成都市成都大學附屬中學高一分班嗎
二、2022年成都市成都大學附屬中學高一分班嗎
2022年成都市成都大學附屬中學分班情況:平行班,實驗班,火箭班
三、成都市成都大學附屬中學近期活動
聚焦師能提升,助力教師成長
淬煉青春志,成長正當時。為加快青年教師成長,走專業(yè)化道路。2023年3月6日,成都大學附屬中學在教師發(fā)展苑開展了“教育文獻綜述寫作”培訓活動。本次活動由教科室主任吳婷婷主持,四川省特級教師、成都市中小學教育專家、四川省學術和技術帶頭人顧頡老師主講,全校青年教師積極參會。張智鵬副校長代表學校熱烈歡迎顧頡老師的撥冗蒞臨,指出青年教師是學校可持續(xù)發(fā)展的源泉,是未來教育的主力軍,是學校發(fā)展的不竭動力,希望青年教師認真學習。
牛頓曾說過:“如果我能看得更遠一點的話,是因為我站在巨人的肩膀上。”那在教育事業(yè)中巨人是誰?肩膀在哪?顧老師指出,文獻研究貫穿于教師職業(yè)生涯的全過程,這是由教師職業(yè)的專業(yè)性——“教師即研究者(Teacher as a researcher)”所決定的。對于優(yōu)質文獻綜述的標準,應盡量涵蓋該領域有影響力的各種認識,注意新近性;其次,引述資料來源一定要保證可靠性;最后,有“述”,有“評”,有“綜”,更要有自己的認識,做到客觀、理性、嚴謹。
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