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成都七中嘉祥外國語學校——第四屆全國基礎教育課程教學改革研討會

11月21-22日，由教育部課程基礎教育課程教材發展中心主辦的第四屆全國基礎教育課程教學改革研討會在江蘇常州舉行。本次大會以“聚焦核心素養、深化教學改革”為主題進行研討，邀請了教育部基礎教育司、教育部課程中心、華東師大、東北師大等多位專家進行講座和點評，會議分小學、初中、高中三個會場，分別邀請了來自全國各地知名學校的多個學科的9位骨干教師參與獻課研討。

成都七中嘉祥外國語學校石杰老師作為四川省唯一代表和歷史學科的唯一代表在大會示范執教題為《中華民族到了最危險的時候》的一節研究課。石老師由一幅《松花江上》的油畫引入，把學生帶入家破人亡、流離失所，中華民族開始飽受戰亂之苦的悲境中，接著帶領學生探尋日本為何要侵略東北？柳條湖事件的原貌是什么？面臨危機各方如何應對？等問題，

石老師結合豐富的歷史材料，客觀精到的解讀，滿足了學生想要充分探究歷史史實的求知欲，提高學生的歷史思維能力。講西安事變時石老師結合初二學生的學情，在蔣介石該殺還是放的問題上給出豐富的史料讓學生參考，并開展小組討論為什么西安事變要和平解決，很好的突顯了以學生為主體的教學，培養了學生合作探究能力。

最后整個課在《義勇軍進行曲》的歌聲中把民族復興和民族意識覺醒的主題升華。課堂結束后，石杰老師在全國與會專家和老師面前清晰流暢地從本節課的課魂、課程設計和課程蘊含的歷史學科核心素養等幾方面進行闡述說課，讓聽課的老師更加清楚明白本節課的精髓所在。

最后廣東省歷史教研員、教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員、高中新課標修訂組成員魏恤民老師從“邏輯、史證、真情”三方面對石杰老師的課進行點評，魏老師首先談到石杰老師的課從時空變遷中看出歷史發展的邏輯，從理性到感性到理性的課堂結構中看出老師教學過程的邏輯，

從音樂素材《流亡三部曲》到《義勇軍進行曲》的運用中看出音樂情緒的邏輯等；其次談到石杰老師的課在探究“九一八”真相、分析國民政府和共產黨等多方態度上用到的史料詳實，分析到位，體現一個優秀歷史老師的深厚功底。最后魏老師從悲傷、憎恨、苦悶和堅信四方面評價石杰老師的課真情綻放。

與會老師在會中和會后都熱情參與討論，表達對石杰老師研究課的肯定和對石杰老師本人深厚功底的贊賞，研討氛圍相當濃厚。石老師此次江蘇常州之行很好的展現了錦江實驗區全面推進基礎教育綜合改革的課改成果，也展現了嘉祥教師風采。

整堂課的成功，離不開省、市、區三級歷史教研員的關懷和指導，特別是錦江區教師進修校歷史教研員俞敏老師的全程陪同和指導，也和學校的支持以及歷史組初高中全體成員全力以赴的精細打磨密不可分。